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848名职业院校医卫类学生器官捐赠态度和意愿的影响因素分析 　　（1南华大学护理学院护理学研究所湖南 衡阳421001； 　　2湖南环境生物职业技术学院护理学院湖南 衡阳421001） 　　基金项目：湖南省教育厅课题[湘教通（2011）272]；南华大学护理学重点学科.摘要： 目的：分析职业院校医卫类学生器官捐赠态度和意愿的影响因素，为在职业院校开展器官捐赠教育提供参考依据。方法：采用分层整群抽样法抽取衡阳市某职业院校医卫类学生，采用史丽珠《器官捐赠量表》进行问卷调查；用SPSS17.0软件统计848份有效问卷，分析848名医卫类学生器官捐赠态度和意愿现状及其影响因素。结果：在848名学生中，其器官捐赠态度总得分为（3.44±0.73）、器官捐赠意愿总得分为（2.00±0.59）；有55 名学生愿意进行器官捐赠，且最愿意将器官捐赠给家人；愿意捐赠的器官前3位分别是捐赠眼角膜（30.5%）、捐赠肾（18.8%）、捐赠心（16.5%）。结论：职业院校医卫类学生的器官捐赠态度和意愿得分处于中等水平；器官捐赠呈正向态度，但捐赠意愿较低，应在学生中加强器官捐赠知识教育。 　　关键词：器官捐赠；态度；职业院校；影响因素 　　【中图分类号】R195【文献标识码】 A【文章编号】1002-3763（2014）09-0350-02 目前，治疗终末期脏器功能衰竭的患者最有效的方法是实施器官移植。我国已经成为器官移植的第二大国，移植者的存活率接近国际先进水平。然而，我国每年大约有150万人因末期器官功能衰竭需要器官移植，但最终只有1%的人可获得移植机会[1]，主要是缺乏器官供体。职业院校医卫类学生是社会中坚力量和未来的希望，易接受新知识、新观念，他们的器官捐赠态度与意愿将对未来整个社会的器官移植、器官捐赠事业起着某种特别的作用。本研究通过调查和分析职院医卫类学生器官捐赠态度与意愿，希望能供我国器官移植事业的发展参考。 　　1 对象与方法 　　1.1 对象： 2014年5月采用分层整群抽样法抽取某职业技术学院870名医卫类学生作为研究对象。 　　1.2 方法 　　1.2.1 调查工具： ①一般资料调查表由研究者自行设计，包括年龄、年级、专业、是否学习或接受过器官移植相关知识及是否听过器官捐赠等。②采用台湾史丽珠等[2] 研究者编制的《器官捐赠量表》中的器官捐赠意愿和捐赠态度分量表，后者共22题，分正向题（1-6题），反向题（7-22题），答案选项为非常同意至非常不同意，计1～7分，在正向题分数越低表示赞成器官捐赠的态度越正向，反向题已经先反向计分。 　　1.2.2 统计学方法：采用SPSS17.0统计学软件录入数据、统计分析，P值少于0.05代表差异具有统计学意义。 　　2 结果 　　2.1 一般资料： 共发放并收回870份问卷，其中有效问卷848份，有效率为97.5%。848名职院医卫类学生年龄在13岁～25岁之间，其中，女生722人，男生126人；一年级学生302人，二年级学生218人，三年级学生136人，四年级192人。有731名（ 86.2 %）学生听说过器官捐赠。 　　2.2 器官捐赠态度： 848名职业院校医卫类学生器官捐赠态度总得分为（3.44±0.73），器官捐赠意愿总得分为（2.00±0.59）；不同年级学生器官捐赠态度与意愿总得分比较，差异均具有统计学意义（p0.01）。 　　2.3 器官捐赠意愿： 在848名职业院校医卫类学生中，仅有55名（ 6.5 %）学生愿意进行器官捐赠。在愿意捐赠的学生中，89.4%的学生愿意将器官捐给自己的家人，61.1%的人愿意捐赠给朋友，41.2%的人愿意捐给不认识的人；88.0%的学生捐赠前会考虑家人的意见，57.2%学生将考虑自己的意见。 　　2.4 器官捐赠内容： 在愿意捐赠身后器官的职业院校医卫类学生中，在愿意捐赠的器官方面处于前3位的分别是捐赠眼角膜（30.5%）、捐赠肾（18.8%）、捐赠心（16.5%），而捐赠意愿最低的是皮肤（9.0%）。 　　3 讨论 　　3.1 职业院校医卫类学生器官捐赠态度和意愿现状： 该职业院校医卫类学生器官捐赠态度总分（3.44±0.73）和器官捐赠意愿总分（2.00±0.59）处于中等水平，器官捐赠呈正向态度，学生们比较认同器官捐赠的价值，本结果与史丽珠等[4]研究结果基本一致，但低于陈瑞娥等[5]研究结果，可能是因为在我国生死教育学尚未引起足够的重视，媒体的宣传力度也有待加强。因此，建议学校增开有关器官捐赠的课程，提高医卫类学生的捐赠态度与捐赠意愿。 　　3.2 职业院校医卫类学生器官捐赠态度和意愿的影响因素：传统的封建思想与伦理道德观念 在我国几千年文化的历史长河中，广大民众认为身体发肤受之父母，死后要保持全