四年级英语上册 Unit4 When do you have classes第三课时教案 陕旅版.docVIP

UNIT 4 When do you have classes? 单元总目标 本单元的教学分为4个课时。第一个课时以词汇教学为主，词汇教学自然要在情景中进行，以帮助学生理解词汇。第二课时在复习词汇的基础上，重点学习日常生活中的某时做某事。第三课时以Part B中的Let`s learn more为主，拓展学习第三人称单数的特殊疑问句及回答When does she/he...?She/He gets up at...第四课时在有效拓展练习本单元的重点内容的基础上，完成检测并通过故事学习达到一定的情感教育目标。 第4单元的教学可分为4个课时。具体课时分配情况见下表： Unit 4课时分配 课时数 所包含的内容 第一课时 Part A Warming-up:Guess and draw Lets learn Part C Listen and choose 第二课时 Part A Warming-up:Think and match Lets talk Part C Look and write 第三课时 Part B Lets learn more Lets play Look and talk 第四课时 Part B Read a story Part C Read and match Do a survey 具体目标 在本单元的教学中，教师要充分结合学生的日常活动，并且借助教学挂图、卡片和多媒体，让学生充分地了解掌握日常生活的英语表达，并能达到以下知识目标和情感目标： 知识目标 一、能听、说、读、写以下词汇： Get up、have a class、have lunch、play games、watch TV、go to bed 二、能听懂、会说、会读、会用下到句型： 1．一When do you+动词短语？ —I... 2．一Do you+动词短语？ —Yes,we do. 3.—When does your father/mother+动词短语？ —He/She... 情感目标 一、引导学生养成合理安排时间、规律生活的好习惯。 二、鼓励学生和他人进行小组合作，培养学生的合作能力。 第三课时 教学目标 1．能听、说、读、写单词：early,late. 2.复习和巩固词汇：get up,have a class,have lunch,play games,watch TV,go to bed. 3.能听懂、会说句型：—When does your father/mother+动词短语？—He/She...并且能在日常生活中加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。 4.能灵活自如地对他人的日常生活进行回答、熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 教学重点： 1．能听、说、读、写单词：early,late. 2.复习和巩固词汇：get up,have a class,have lunch,play games,watch TV,go to bed. 教学难点： 1、能听懂、会说句型：—When does your father/mother+动词短语？—He/She...并且能在日常生活中加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。 2、能灵活自如地对他人的日常生活进行回答、熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。 教学方法：高效课堂模式。 教学准备： 1.教师准备： (1)动物卡片：任意两个可爱的小动物。 (2）单词卡片、本节课教学图片。 (3）人物头饰、卡通时钟。 (4)磁带、录音机。 教学过程 一、课程导入(Leading In) 1．Chant导入 教师播放chant视频，和学生一起打节奏表演“It`s time to get up” ,chant内容如下： Time,time,time,time,time,it`s time to get up,get up. I brush my teeth,get dressed,eat breakfast and go to school. 2．Play a game 教师和学生一起玩“Wolf,wolf,what`s the time?”这个游戏。因为是热身导入，所以教师应控制时间，不宜过长。 二、课程展示活动和过程 （配教材Lets leam部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇） 1．教师由复习引入本节课新授单词。 （1）教师和学生做如下游戏并回答： 教师发号指令：Watch TV，让学生做出相应的动作并各自找一位伙伴回