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人教版新目标（Go for it!）八年级(下) Unit 9 Have you ever been to a museum ? Section B (2a-3a) the sixth lesson Singapore--- a place you will never forget! 一、教学内容分析 本节内容讲解的是阅读课，一个课时完成。阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡；同时从文化和地域分布的角度来看，新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。2a 是阅读前的活动，让学生讨论自己对新加坡的了解，为阅读做一些铺垫。2b 要求学生根据对文章的理解完成对话，也是对理解阅读的考查，也是通过引导学生关注语言形式在语境中的运用。2e 训练学生读后记笔记这与本部分重点突出的学习策略是相联系的，该策略有助学生更好地记忆阅读的内容。 二、学习者分析 本节课的学习者为初中八年级的学生。本班学生的学习心理特点：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复，长时间的简单的复述会使他们感到无聊。他们对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。他们偏重于形象思维，对片面、零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。他们主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本节课的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，小组合作学习等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。 三、学习目标分析 项目 内容 知识与技能 1. 能正确使用以下单词：fear, whether, Indian, Japanese, fox, spring, whenever. 2. 能正确使用以下常用表达： on one hand…on the other hand. 3. 了解Singapore 语言，食物，气候和特色。 4. .能用take notes 的方法记住要点。 过程与方法 通过上下文、图片，词性和构词法等分析词义。 能够找到中心句，掌握写作技巧----问句做中心句。 通过笔记巩固学习的知识，写出更多的有关Singapore 文化。 有小组合作意识，参与其中展现自我。 情感与态度 了解Singapore的语言，食物，气候和特色。 对外国文化感兴趣， 四、学习重难点 1.学习重点： 1）通过上下文、图片，词性和构词法等分析词义。 2）了解Singapore的语言，食物，气候和特色。3）；了解Singapore的语言，食物，气候和特色。 2.学习难点： 复述、了解Singapore的语言，食物，气候和特色。 五、教学策略。 1.传递接受式策略： 2.启发引导策略： 3.自主学习策略： 4.任务型教学。 六、教学资源 资源：图片、PPT幻灯片、视频、音频、白板。 工具：录播教室、多媒体设备、电子白板、 学习过程 第一课时 环节 环节内容 教师活动 学生活动 设计意图 1 Lead in show learning aims. Lead in ---travel according to famous saying: the world is so big I want to have look at it and the picture of girl. Guessing where I am going to visit. Show the map of the world and look at it and guess. 1.ss guess where I am going to visit . 2. learn new words and phrase: equator and all year round. 3. know something about Singapore. 以游戏开课目的是引起学生的学习兴趣，通过老师的暗示学生能够一步一步的猜到地名Singapore 直奔主题。同时学生在听觉和视觉感官上都对Singapore 有一个大概的了解。 2 Pre-reading show the map of the Singapore Location of Singapore. Ss look at the map and tell me something about location of Singapore 2.Fill in the blanks that teacher gives them about location of Singapore. 通过图片展示，学习新单词大概了解Si