温度的变化.pptVIP

教学目标： 1、从图象中分析变量之间关系的过程，进一步体会变量之间的关系。 2、结合具体情境，理解图象上的点所表示的意义。 3、能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。 4、学会了制作简单的图像. * * * * * * * * 温度的变化 北师大版《数学》七年级下册 溢水初中 郑睿 以下数据是小明查到的A地5月1日 各时刻的气温预报值： 0点,26℃；3点,23 ℃；6点,24 ℃； 9点,27 ℃；12点,31 ℃；15点,37 ℃； 18点, 35 ℃；21点,31 ℃；24点,26 ℃。 现要小明分析一下这天的温度变化的情况，为行程的安排提点建议。 回顾与思考: 你能帮助小明分析出哪些温度变化的情况呢？ 26 31 35 37 31 27 24 23 26 温度 (℃) 24 21 18 15 12 9 6 3 0 时刻 (时) 9点的温度是多少呢？ 13点30分呢？ 任意时刻的温度呢？ 26 31 35 37 31 27 24 23 26 温度(℃) 24 21 18 15 12 9 6 3 0 时刻(时) 这幅图表示了因变量随着自变量的变化而变化的 情况， 图象是表示变量之间关系的又一种方法. 它是