健康评估课程基于网络考核改革方案.docVIP

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2017-02-16 发布于上海
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健康评估课程基于网络考核改革方案.doc

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健康评估课程基于网络考核改革方案

健康评估课程基于网络考核改革方案 2015修订一、课程考核改革的目的探索远程教育条件下，对学习过程和考核进行一体化设计，运用计算机和网络技术落实和监控学习过程，引导学习者进行自主学习，提高学习效率与质量；加强教学考核环节的管理工作，各级电大教师共同实践探索适合远程教育成人学习的考核方式与内容，积累考核改革工作的经验，以考核为突破点，促进教学质量的提高。、健康评估基本技能和临床思维方法如何运用科学的临床思维方法去识别患者与健康问题有关的生理、心理和社会适应等方面反应所致的问题、考核方式网上考核形成性考核与终结性考。0%，由四次任务构成，随平时学习过程中完成。终结性考试占总成绩的60%，在学期末进行。（一）形成性考核形成性考核分次序号内容形式发布时间最迟提交时间权重 1 第一阶段测评第周第周末 2 第阶段测评第周第周末 2 3 第阶段测评第周第周末 4 第一阶段测评第周第周末 2 第1次形考任务考核成绩：分考核成绩：分考核成绩：分选择题考核成绩：分主要考核学生对健康评估的基本理论、基本知识、基本概念、基本技能的理解与把握。第一部分考核说明比重：占课程综合成绩的60%，按百分制计算。题型：单项选择题。操作：采用网上考试系统考试。考试时间：60分钟考试方式：闭卷第二部分样题举例一、单项选择题： 1.下列各项中属于客观资料的是：（）Ａ．头痛Ｂ．关节酸痛Ｃ．脾大Ｄ．腹泻