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教 育 学 第三章 中小学生的特点与教育 第三章 中小学生的特点与教育 本章学习重点 1、理解教育对象的本质属性以及在教育过程中的地位和作用 2、树立正确的学生观，认识中小学生的一般特点，掌握科学的教育方法。 第三章 中小学生的特点与教育 一、研究教育对象的意义 是教育的前提 是教育的基础 是教育的依据。 第三章 中小学生的特点与教育 二、教育对象的本质属性 中小学生的一般本质属性为： 中小学生是处于迅速发展时期的人，是一个未完成的人，是可教育的人。 第三章 中小学生的特点与教育 三、学生在教育过程中的地位 相对于教师而言，学生是教育的客体，是教师施加教育影响的承受者，是教育的对象；相对于学习内容而言，学生是学习的主人，在教育过程中，学生是学习任务的主要承担者，他是学习的主体。学生是主体与客体的辨证统一。在教育过程中，学生具有主体与客体的双重属性。 承认学生的客体地位是教师发挥主导作用的前提，明确学生的主体地位是提高教育活动效果的关键与根本。 第三章 中小学生的特点与教育 四、中小学生年龄特征 所谓年龄特征，就是指人在发展过程中德不同年龄阶段，在生理和心理发展上所表现出来的一些共同的、本质的和典型的特征。 小学生开始由具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维过渡。