一次函数与二元一次方程【DOC精选】.docVIP

平安城中学学校 学年 学期 年级 备课组教案 教师 授课时间 年 月 日 课时 2 课题 一次函数与二元一次方程 课型 新课 教学 目的 1、使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系 2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解. 3、通过学生的思考和操作,了解方程与图象之间的关系,引入二元一次方程组图象解法,同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力. 方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力 难点 方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力 教学环节 说明 备注 教 学 预 习 检 查 教 学 过 程 新课 导入（5-10分钟） 一、自学教材106——108页 1.从形式上看，通过移项，二元一次方程可以化为一次函数的形式，一次函数可以化为二元一次方程的形式。那么二元一次方程的解与相应的一次函数也有关系吗？如果有关系，你能说出有怎样的关系？ 2.二元一次方程组可以转化为两个一次函数，那么二元一次方程组的解与两个一次函数图像的交点坐标有怎样的关系？ 自主 探究 （5分钟） ?1、用作图象的方法解方程组 2x+y=4 2x-3y=12 2、在图中的两直线l1、l2的交点坐标可以看作 的解。 3、有一组数同时适合方程x+y=2和x+y=5吗？为什么？ 小组讨论（8-10分钟） 用作图法来解方程组的步骤如下： 把二元一次方程化成一次函数的形式 在直角坐标系中画出两个一次函数的图像，并标出交点。 交点坐标就是方程组的解。 尝试应用（展示质疑、发展）（18-20分钟） 1、直线y＝x＋3与y＝－3x－1的交点坐标为 。 2、已知一次函数y＝和y＝－的图像交于点A（－2,0），与y轴分别交于B、C两点，那么△ABC的面积为 。 3、利用图解二元一次方程组: x＋y＝3 3x－y＝5 4、当自变量x取何值时，函数y＝与函数y＝5x+17的值相等？这个函数值是什么？ 5、已知直线经过原点和点（－2,－4），直线经过点（1，5）和点（8,－2），求： y和y的函数关系式，并在同一坐标系中画出函数图像； 若两直线交于点M，求M的坐标； 若直线y与x轴交于点N，试求三角形MON的面积 反 馈 升 华 课堂 小结（2分钟） 二元一次方程组无解=一次函数的图像平行（无交点） 二元一次方程组有一解=一次函数的图像相交（有一个交点） 二元一次方程组有无数个解=一次函数的图像重合（有无数个交点） 达标 测验（5分钟） 1、把二元一次方程2x-y-3=0写成一次函数 。 2、一般地，一次函数y＝kx+b图像上任意一点的 都是二元一次方程kx－y＋b＝0的一个解；以二元 一次方程kx－y＋b＝0的解为 都在一次函数y＝kx+b的图像上。 3在同一平面直角坐标系中画出函数y=2x与y=—2x+3的图像,并依据它们的图像回答问题（1）求直线y=2x与y=—2x+3的交点坐标 （2)求量直线与x轴围成的三角形面积 课后 反思 x y O 2 4 6 -4