三位数加三位数连续进位加【DOC精选】.docVIP

基本信息 课题 人教版第三册第二章《三位数加三位数进位加法》 作者及工作单位 陈绪锋 金丝峡镇梁家湾九年制学校 教材分析 本节课是为了让学生进一步理解加法的计算法则，让发生学会三位数进位加法的笔算；并让学生结合实际练习估算，掌握基本的估算方法。 学情分析 学生对加法不陌生，并且学生对不进位加法的掌握也非常好，这节课最主要是讲进位加法，最主要是让学生记住进位，并且能够自己归纳出进位加法的计算方法。 教学目标 知识与技能 （1）进一步培养学生的估算能力和估算的方法。 （2）让学生进一步理解加法计算法则，在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习，会笔算三位数连续进位加法。 （3）提高学生计算的速度和准确性。 过程与方法 经历三位数加三位数连续进位的计算方法的过程，理解进位的形成过程。 情感态度与价值观 让学生自主探究，培养其自主探究能力，让学生不断树立学习数学的信心。 教学重点和难点 重点：能正确地运用两位数加两位数的计算方法，掌握三位数加三位数的笔算加法。 突破方法：迁移类推的方法，把两位数加法的计算方法用到三位数加法的计算上。 难点：训练学生的迁移类推能力，提高学生的计算能力 突破方法：自主探究与小组交流相结合的方法 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、复习准备，导出新知 1、列竖式计算 36+67 42+68 87+58 找学生板演