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浅谈CorelDraw课程一体化教案设计 　　[摘 要] 完整、详细的教案体现整个教学流程和教师的上课思想，优秀的CorelDraw设计教案帮助教师和学生有效的完成教学任务，实现课堂教学最优化。一体化教案设计充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学改革，最大程度上实现职业教育改革中综合职业能力的培养。 　　[关键词] 一体化；课程设计；教案设计；综合评价 　　【中图分类号】 TS207.3-4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）08-385-1 　　一、CorelDraw课程分析 　　CorelDraw是一款非常优秀的矢量图设计软件，主要用于字体设计，标识制作，插画设计和排版等领域。CorelDraw是中等职业技术院校计算机平面设计专业的主干专业课程。 　　CorelDraw作为专业技术课程，知识简单，操作性比较强，学生容易产生学习兴趣。但是传统课堂教学以知识难以构建章节循序，学习目标虽然明确，学习实用性体现不出来。现在的中职学生，比较急于求成，希望能将所学知识，迅速转化为技能。 　　一体化教学模式以典型工作任务，强调工学合一，满足学生所需，满足企业所求。我们将所学的一体化教学运用到各个课程当中，能够让学生毕业后直接上岗工作，增加学生就业率，同时为企业减去培训费用。因而，一体化教学是众望所归。 　　二、CorelDraw一体化教案要求 　　（一）完整的教学目标 　　一体化教学打破了传统的知识链接，将知识融入到典型工作任务中。教师在提取典型工作任务时要注意将CorelDraw课程原有的知识清晰的融入到教学中。有些工作任务虽然漂亮，有吸引力，但是包括的知识点少，不利于完成教学目标，要适当的取舍。在所有任务设计中，也要注意尽可能的避免知识的重复，最大化包括所有知识点。由于典型工作任务本身的特点，设计教学可能会过滤知识点，这时候，需要教师利用其他方法补充完毕。 　　（二）清晰的教学过程 　　以教师为主导，以学生为主体的一体化教学过程主要包括以下几个步骤。 　　1、接受任务：教师或者学生扮演真实工作环境中的客户角色，根据提前制定好的典型工作任务，将阶段性的工作任务或者某一活动布置给学生。CorelDraw 课程中的教学任务一般设计为制作标志、卡通人物设计、字体设计、排版等。 　　2、咨询信息：学生根据已有的知识结合当前学习任务与客户进行沟通，尽可能的获得与完成任务必须相关的信息。 　　3、分析问题：教师根据提前制作好的引导任务，帮助学生，通过自己阅读，上网查询，和教师交流等获得知识，解决完成任务所需的知识。 　　4、小组分工：教师指导下，根据学生的学习能力和组织能力，帮助学生或者由学生自己填写小组分工表。 　　4、制定方案，实施方案：小组分工后，各自完成本组作品 　　5、反馈评价：教师，学生共同完成教学评价，给学生积极肯定的建议评价，培养学生的良好素质。 　　（三）全面的教学评价 　　1、综合能力评价：一体化教学侧重考核学生的综合能力评价包括专业能力，方法能力和社会能力。在CorelDraw 课程中专业能力，即学生所学知识，知识运用制作标识；卡通人物等能力；方法能力和社会能力注重学生在学习过程中学生素质的培养。学会知识、学会方法、学会做事是现代企业员工必备的素质。 　　2、阶段考核和期末考核；中等职业技术学校的学生普遍没有耐性，教师是一个不断的鞭策着，在这个教学过程中，除了完成知识的传授外，更要督促学生的转化。教师要想进各种办法鼓励学生学习。阶段性考核有利于教师发现问题解决问题。期末最终考核最后能对学生形成完整的评价。 　　3、教师考核与学生考核：督促学生综合素质的培养，形成学生之间既有竞争又互相帮助的学习氛围，避免教师片面的观察学生，最有效的方法是形成教师评价，小组互评，组内互评，学生自评的综合评价方案。 　　三、CorelDraw一体化教案内容 　　1、知识序化表：制作一体化教案，首先要将CorelDraw的知识运用鱼骨图的方法进行排序，根据知识的难以和结合程度，分为不同的任务。在鱼骨图中体现的知识和能力是否完整包括教学目标所含内容，需要认真琢磨。 　　2、教学任务书：CorelDraw教学任务书是模拟真正的设计人员，在设计中所接的任务提炼而来的，这个教学过程也是围绕完成教学任务书而来的。CorelDraw典型工作任务最好包括标志设计，卡通设计，字体设计，排版等各个用途，同时也要构成任务与任务之间的衔接，体现知识构建过程有简单到复杂的递进关系。 　　3、一体化工作页：这个教学设计和传统课堂是有相似也有不同的，主要包括教学目标、教学重难点，教学引导，教学主要内容，不同之处主要是增加了评价环节很引导问题。要说明的是一体化工作页分为教师的和学生两份，