2019-2020年一年级下册第17课《香甜的杏儿》word教案2.docVIP

2019-2020年一年级下册第17课《香甜的杏儿》word教案2 教学目标： 1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。 2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。 3.培养学生与他人分享成果的精神。 教学重点： 1.认识13个处字，会写7个生字。认识叠词。 2.朗读课文，理解“各式各样”的意思。 教学难点：理解小朋友们送果子给强强吃的原因。 教学准备：多媒体。 教学过程： 一、导语。 （拿出一个苹果）你最爱吃的水果是什么？在家吃水果时你总是和别人分着吃还是自己吃？你愿意和别人分着吃吗？我们来看看课文的小朋友是怎样做。 二、自学。 1.轻声读课文，初读课文时应该做？ （引导学生回忆读书方法） 跟着拼音读，将不认识的字画出来。 2.同桌交流收获。 3.随机指读，检查读书情况，师生主义。 三、识字。 1.小组合作。“开火车认识生字。师强调：借助拼音读准生字。 2.游戏识字：在下一排中，找出上一排字各自的朋友。 香、 杏、 村、 各 送 想 子 个 甜 里 儿 人 3.交流识字方法，提倡用自己喜欢的方法识字。 老师重点讲解； 香 xiāng ( √ ) xiān ( × ) 村 cūn ( √ ) cēn ( × ) 杏 xìng ( √ ) xìn ( × ) 熟 shú ( √ ) shóu ( × ) 四、写字。 1.学生练习写，老师随机指导。 2.重点指导“村”“送”“想”三个字的写法。 3.写字比赛（以组为单位，看哪组写得即准确又规范。 五、初读课文 1、说说文中的小孩为什么不高兴？奶奶又是怎么说的？ 2、如果你是文中小孩，你会怎么做？ 六、课后思考 当其他小孩送来果子后，强强会怎么说？奶奶这是又会怎么说？ 附送： 2019-2020年一年级下册第18课《只听半句》word教案1 【教学目标】 1．掌握本课的生字新词，会认13个生字，会写“丁”等8个字。积累“告诉”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，知道文中的小朋友屁股印上两道杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。 【教学重点、难点】 1．识字、写字。 2．从故事中受到启发，养成良好的处事习惯。 【教学时数】 1课时 【教学过程】 一、谈话导入 有一个小朋友听谁说话都只听半句，不等别人说完就以为自己知道了。后来，这个小朋友闹出了笑话。你们想知道是什么笑话吗？ 今天我们就一起来学习《只听半句》。 二、初读课文 1．借助拼音自由读课文。（要求把字音读准，把词语读正确，把句子读通顺。） 2．同桌读，相互正音。 三、学习生字 1．带拼音拼读。（课件出示） 2．直呼，再开火车读。 3．去拼音读，打乱顺序读；口头组词。（课件出示） 4．你觉得哪个字最难，你是怎样记的？先抽学生说，再同桌交流记字方法。 5．猜字游戏。（课件出示） 6．认读带生字的词语。（课件出示） 四、指导朗读、理解课文。 1．听录音，配场景图。思考这是一个怎样的小男孩？（课件展示） 2．学习第一小结。 3．学习第二至第五小结。重点指导第二小结。 （1）小男孩都听了谁说话？生答师板书。 （2）奶奶是怎样说的？说完了吗？请学生体会着读一读。（稍慢、停顿。） （3）小男孩说了什么？你能学学他的语气吗？抽学生读，再同桌相互体会读。（读出不烦燥的语气，语速稍快。） （4）分角色读第二小结，学生评义。 （5）分小组按刚才的方法分角色读第三、四、五小结。 （6）分角色表演读。 4．学习第六、七小结。你知道园丁想什么吗？小男孩闹出了笑话的原因。 五、体会感悟。 1．只听半句好吗？应该怎样听别人说话？ 2．你闹过这样的笑话吗？请生说说。 六、有感情地齐读全文，深化认识。 七、小结全文。 我们不要学习文中的小男孩，而要养成认真倾听的好习惯。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！