(林翠红)2010学年第二学期四年级英语教学计划.docVIP

林翠红2010学年第二学期四年级英语教学计划 侨乐小学 林翠红 20110-2-18 一、指导思想 本学期，我将以落实新课标要求为宗旨，按照《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》的要求，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和语音、语调，以及良好的书写和学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 二、学生情况 本学期本人继续担任四（1）班和四（2）班的英语教学。踏入新的一年，学生思想越趋成熟，行为习惯有所进步，经过四年级上学期的学习，学生基本适应了四年级的英语学习，掌握了一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。 2、能就熟悉的话题进行简短对话。 3、能运用一些最常用的日常套语（如问候、购物等）进行日常交流。 4、能表达个人情感和感觉，如喜欢和不喜欢。 5、能根据表演、示范猜测意思、说词语、短语和句子。 6、能根据图、文说出单词和句子。 7、能在教师的帮助下，根据图片、提示讲述简单的故事。 读： 1、能认读所学词语。 2、能根据元音字母在开、闭音-r音节中的拼读规律，读出单词。 3、能在图片帮助下读懂简单的对话、短文和小故事。 4、能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯。 5、能正确朗读所学对话或故事。 6、能在教师帮助下阅读简短的对话或故事。 写： 1、能正确书写单词、句子； 2、能在句子中正确地使用大小写字母和标点符号，书写规范； 3、能根据提示（图片、实物）完成句子； 4、能就对话填空完成对话； 5、能用句子描述图或某人或某事。 学习策略： 1、在学习中集中注意力，积极思考； 2、在学习中善于记要点，把握学习的主要内容； 3、注意观察生活或媒体的简单英语； 4、尝试阅读简单英语故事及其他英语课外读物； 5、能根据需要，制定简单的学习计划； 6、积极探索适合自己的英语学习方法； 7、能主动向老师或同学请教； 8、注意通过音像或网络资料丰富自己的学习； 9、能初步使用简单工具书查找信息。 文化意识： 1、知道并能用常用的称谓语、问候语、购物用语、招待语、祝贺语和告别语； 2、知道中英有饮食文化差异（如常用食品方面等）； 3、知道英语国家的常用娱乐项目； 4、了解体育界课文中介绍的的一些明星。 五、教学重点难点 ?1．重点： ?（1）提高课堂效率。 ?（2）良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 ?（3）发音清楚，语调正确，书写工整。 ?2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。 Module1重难点： 1、延续的话题：谈论某人的身份、姓名、年龄、职业、外貌及正在进行的活动等等。 How old is he/she? He’s/She’s ten years old. What’s his/her name? His/ Her name is Li Wei. He/ She looks tall. 2、能向他人表达生日祝福；能够描述生日聚会上进行的活动。 3、现在进行时肯定句的运用。They’re singing a song. Module2重难点： 1、现在进行时否定句和疑问句式及综合运用。 What is/are … doing? He/ She is skipping. They/We are fishing. He/ She isn’t skipping. They/We aren’t fishing. Is he/she skipping? Are they/we fishing? 2、动词V-ing的三种构成形式。 1) 直接+ing，play-playing, watch-watching 2) 去e+ing，have-having, dance-dancing 3) 双写+ing，run-running, cut-cutting Module3重难点： 1、修饰动词，表示程度的副词：slowly, fast, low, high, well, badly。 2、选择疑问句，例如： Is the boy in blue shorts running fast or slowly? He is running fast/ slowly. 3、favourite和be good at用