2019-2020年一年级下册第1课《小鹿，小鹿》教案2.docVIP

2019-2020年一年级下册第1课《小鹿，小鹿》教案2 教学目标： 1、在教学中渗透环保意识，唤起孩子们热爱自然、保护环境的童心。 2、学生能积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。 教学重点： 积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动。 教学难点： 在教学中渗透环保意识、唱准歌曲中的节奏。 教学过程： 一、组织教学。 师生问好、律动。 二、做音乐游戏《小鹿，小鹿》。 1、课件展示。让孩子们倾听小鸟的歌唱，感受葱绿挺拔的树干，高旷湛蓝的天空，明媚灿烂的阳光，波光粼粼的小河，嗡嗡飞舞的蜜蜂以及芬芳绽放的花朵。大自然中的乐趣一定会使孩子们心旷神怡，兴高采烈。在大自然真美之境中，再引导他们设想歌曲所表现的情境。“这是一个美丽的牧场，在蓝天白云下，有水牛悠闲地走着，美丽可爱的小鹿在快乐地嬉戏……”（教师可边说边用录音机轻轻播放《小鹿，小鹿》这首歌曲，让孩子们倾听，随着录音主动、轻松、快乐地学唱歌曲《小鹿，小鹿》。） 2、游戏准备：把孩子们分成甲、乙两队，人数均等、手牵手、面对面站好，中间放一个“呼啦圈”。 音乐1—8小节。 左边甲队的小朋友边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“左山的青草吃一顿”，音乐反复。右边的小朋友也边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一顿”。 音乐9—14小节。 每队派出一位小朋友(一般是每队的第一位)用“单脚跳”，边唱边打转，看谁先转到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。 音乐15—18小节。 a：占有“呼啦圈”的小朋友赶快拿起“呼啦圈”去套另一队任何一位小朋友。本队的孩子按节奏拍手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹”…… b：没有占到“呼啦圈”那一队的小朋友赶快向四处跑开，尽量不要被对方的“呼啦圈”套住。音乐停，被套住的小朋友离开队伍，哪一队的小朋友被套住的人少，就为胜方。 三、延伸。 老师：小牧童的理想是长大了当一名宇航员，同学们，你们的理想是什么呢？ 全体学生对理想的讨论、设想。 附送： 2019-2020年一年级下册第1课《小鹿，小鹿》教案3 教学目标： 能积极、主动地参与《小鹿小鹿》的音乐游戏，在玩中增强合作意识和在群体中的协调能力。 教学重、难点： 能积极、主动地参与《小鹿小鹿》的音乐游戏活动以及在群体中的协调能力。 教学过程： 一、组织教学。 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础训练。 发声练习 师：同学们，今天天气这么好，我们到郊外去玩玩好吗？听，谁在唱歌？ 1=C——1=F　3/4 1 3　 5 6 5| 1 6　6 6 6|1 5　 5 5 5| 6 4 3 2 1|| 秋 风 在唱 歌，gu lu lu lu lu gu lu lu lu lu gu lu lu lu lu. 小 河 在唱 歌，la la la la la la la la la la　la la la la la. 三、新课教学。 师：瞧，树林里跑来了许多小鹿，它们也在唱歌玩游戏呢，我们听听它们在唱什么呢？ 1、老师范唱。 师：我们也来和它们一起唱好吗？ 2、学唱曲谱。 3、用LU模唱。 4、按节奏带读歌词。 5、带唱歌曲。 6、跟琴唱词。 7、全班齐唱。 四、随堂演练。 师：今天我们学唱了《小鹿小鹿》，大家想想，我们应该用怎样的感情来演唱？ 1、指导学生带感情演唱歌曲； 2、请同学到台上来表演唱； 3、指导同学创编音乐动作； 4、分组讨论、分组表演； 5、演完后评价。 五、总结课堂，听音乐出教室。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！