2019-2020年一年级下册识字1教案.docVIP

2019-2020年一年级下册识字1教案 教学目标： 1.认识13个生字，会写8个。 2.正确、流利地认读课文中的词语。 教学重难点： 1.认识生字词，会写8个生字。 2.准确读出生字，学习偏旁“言字旁”。 教学准备：多媒体课件、字词卡片。 教学过程： 一、课前导语： 孩子们，你们有书包吗？书包里都有什么？说给大家听一听， 教师板书：我的书包 看课件 1.课件中有哪些东西？你能说出来吗？（及时出现词语） 2.自读词语，认读词语中的生字。 二、识字。 1.出示词卡。检查生字字音，以指名读为主，也可小组赛读。 重点强调“书”是翘舌音，“数”、“尺”都是翘舌音， “铅”，“本”是前鼻音，“橡”是后鼻音，“尺子”的 “子”读轻声。 2.交流识字方法。 “体”去掉“亻”就是“本”，“果”加上“讠”就是“课”。 “迟”去掉“辶”就是“尺”。 3.游戏。 用本课生字口头组词，最多的小组获胜。 如：书——（书包） （图书） （书本） 课——（上课） （课本） （课桌） 第二课时 教学目标： 1.抽读生字卡片，认读生字卡片，认读上节课所学的生字。 2.正确流利地认读文中的词语。 3.培养学生爱惜学习用品的良好习惯。 教学重难点： 1.在活动中记住生字。 2.养成爱惜粮食的好习惯。 教学方法： 学生以小组为单位，相互交流。 推选代表，进行认读比赛。 教学过程 一、写字 1.点学生上黑板在田字格中试写需要掌握的8个生字。（学生根据老师在黑板上的板书模写） 2.下面的同学观察，指出书写中存在的问题。 重点强调“包”的笔顺规则—— “具”中间是三横，而不是两横。 “课”的“果”中间一竖一直通往上面，不要写成了“果” 3.全班同学练习写字，准备听写。 二、游戏 打开书包，当老师出示什么卡片，你就拿出什么，看哪些同学既快又对。把其他学习用品的名称写下来，制成卡片。 附送： 2019-2020年一年级下册识字2 姓氏歌练习题及答案 一、选择正确的读音并连线。 wú lǐ zhāng 姓 李 张 吴 钱 官 guān qián xìng 二、给下面的字加一笔变成新字，再组词。 万 （ ）（ ） 王 （ ）（ ） 口 （ ）（ ）　 土 （ ）（ ） 三、照样子，写句子。 例：你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 你姓 ？我姓 。什么 ？ 。 四、重点段落品析。 古月胡，口天吴，双人徐，言午许。 1.填一填。 古月 ，口天 ， 徐， 许。 2.请你试着写一写。 子小 ，女生 。 五、笑一笑，乐一乐。 笑话：曹先生喜欢与水先生散步，每次熟人遇到他们，熟人就说：“快跑呀，曹（潮）水来了。” 请你想一想，这则笑话里的“曹水”是指谁和谁？ 参考答案 一、姓 xìng 李 lǐ 张 zhāng 吴 wú 钱 qián 官 guān 二、方 方向 主 主要 日 日子 王 姓王 三、什么 李 李 木子李 四、胡 吴 双人 言午 孙 姓 五、曹先生和水先生 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！