2019-2020年一年级下册课文3《一个接一个》word同步练习.docVIP

2019-2020年一年级下册课文3《一个接一个》word同步练习 一、给加点的多音字选择正确读音。 jué　　　　jiào 睡觉(　　　)　　　　觉得(　　　) 感觉(　　　)　　　　觉醒(　　　) 二、给加点字选择正确的读音，画“√”。 接着(jiē　jiè)　　　　再见(zài　zhài) 故事(ɡū　ɡù)　????? 　好梦(mènɡ　mèn) 三、看拼音，写字词。 huǒ ?bàn? ???????zhè ???????ɡuò 1.小鸟的　　　　????? 到　????? 儿来　???? 冬了。 ? ɡè　zhǒnɡ　　ɡè　yànɡ　 2.果园里有　???????????????????????? 的树。 ? 四、我来扩词。 过(　　　　)(　　　　) 各(　　　　)(　　　　) 这(　　　　)(　　　　) 五、选字填空。 样　　　羊 那只可爱的小(　　　)又照先前的(　　　)子慢慢地走过来。 六、照样子，写句子。 例：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！ 1.不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀！ 2.不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀！ ? 七、品读句子，回答问题。 1.月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！” 句中“________”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子________________。 2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！ (1)“各种各样”的意思是(　　) A.种类多，样子多。　B.非常多，数不清。 (2)你觉得可以做哪些梦呢？请写一写。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 一、jiào　jué　jué　jué 二、jiē　zài　ɡù　mènɡ 三、1.伙伴　这　过　2.各种各样 四、过来　过去　各个　各种各样　这边　这里 五、羊　样 六、1.一起打篮球　2.一起踢足球 七、1.月夜　回家睡觉　2.(1)A　(2)可以梦见变成超人，也可以梦见在空中游玩。 ? 附送： 2019-2020年一年级下册课文3《一个接一个》word教案 设计说明 本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。 课前准备 1.(1)配乐课文朗读。(2)踩影子、跳房子游戏的相关视频。(3)教学辅助课件。(教师) 2.了解踩影子、跳房子游戏。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话引入，激发兴趣 1.谈话导入： (1)孩子们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？ (2)(出示“踩影子”图片)你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？你们知道怎么玩吗？(学生自由说) 2.结合图片，教师简介游戏玩法，并播放“踩影子”游戏视频。 3.玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？(不是。)对，在我们身边，快乐的事是《一个接一个》。(板书课题) 4.齐读课题，认读“接”这个生字，理解“接”在这里是继续，连续的意思。 设计意图：课堂伊始，从孩子们喜欢的游戏导入，学生饶有兴趣地说出自己喜欢的游戏，然后通过观看图片和视频，让学生了解“踩影子”游戏的有趣，揭示课文题目。这样导入激发了学生的学习兴趣，为接下来的学习做好了铺垫。 二、识记生字，初读课文 1.自由读课文。 (1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。 2.检查生字。 出示生字词： 睡觉　再　做梦　各种各样　伙伴　不过　有趣　这么　却 (1)指导读，注意读准平舌音“再”和“做梦”的“做”；翘舌音“各种各样”的“种”和“这么”的“这”。 (2)指名当小老师，带领同学读。 (3)开火车读。 (4)指名读。 3.趣味识字。 (1)用熟字加偏旁的方法：梦、种、样、趣。 ①旧字加偏旁游戏读生字： 林＋(　　　)＝梦　　羊＋(　　　)＝样 中＋(　　　)＝种　取＋(　　　)＝趣 ②结合“却”认识新部首“卩”。 ③“趣”是半包围结构的字，注意“走”的最后一笔要长，托住“取”字。 (2)说说自己识记其他字有什么好办法。 预设： ①“伙伴”这两个字