2019-2020年一年级品德与生活下册 主动做家务活 1教案 冀教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 主动做家务活 1教案 冀教版 教学目标: 1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。 2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。 3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。 4. 初步培养做家务活的良好习惯。 教学准备： 教师准备： （1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。 （2）小红花、14页插图。 学生准备： （1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。 （2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。 教学过程： 一、交流活动： 1. 师：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？ 2. 学生汇报。 3. 师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗……等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。[板书：家务活] 二、讨论明理： 1. 这些家务活平时都是由谁来做的？ 2. 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？ 3. 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。 4. 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。 5. 指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？ （注意对家务活的技巧方法给予强调。） 6. 小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。 三、联系实际指导行为： 1. 你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？ 2. 学生介绍，老师可根据情况进行补充。 （在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。） 3. 小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。 四、辨析巩固： 1. 出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？ 2. 学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。（学生汇报时，及时小结。） 五、总结： 1. 说一说你今天都有什么收获？ 2. 师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会的学着做 ，会做的主动做。（生齐说。） 板书： 主动做家务活 不会做学着做 家务活 会做的主动做 第二课时 教学目标: 1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。 2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。 3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。 4. 初步培养做家务活的良好习惯。 教学准备： 教师准备： （1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。 （2）小红花、14页插图。 学生准备： （1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。 （2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。 教学过程： 一、复习导入： 1、 学们，还记得上节课我们学习的内容吗？谁能说一说。 2、 同学们学的不错，那你们做的如何呢？ 二、评一评： 1. 请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么？如果你经常做，就在图的小框中画∨，有时做就画△，不会做就画×。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。 2. 学生进行自我评价，并在小组里交流。 3. 汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？你觉得他在学做家务活这方面表现如何？ 4. 小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。 三、指导行为： 1. 说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？ 这些家务活都是我们应该做的，而且也比较简单同学们也会做。回家后与家长商量一下，选择一个适合自己的“家庭劳动岗”。并且天天坚持做。一个月后，我们来评一评，看谁能坚持做自己的岗位劳动。 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 主动做家务活 2教案 冀教版 本课以“小熊穿衣服”的故事来进行引导，使学生初步懂得自己的事情自己做在生活中的重要性，再通过“让学生回家自己整理一次自己的小卧室，然后问一下爸爸妈妈的心情是怎样的。”等活动让学生懂得主动做家务活是敬爱父母的表现；通过让学生让同学们欣赏课件“爱劳动的故事”，或图片“小朋友洗碗”、“小朋友择菜”、“帮妈妈晾衣服”等方面的内容学习，进而讨论自己的所得，使学生懂得自己是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿，愿意做爸爸妈妈的小帮手；最后主要通过让学生从课本第十页的图片，说一说图中的同学做的好不好等形式，使学生懂得保持家庭环境卫生，也是在分担父母的家务活，从而培养他们热爱