2019-2020年一年级品德与生活下册 春天，你好 2教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与生活下册 春天，你好 2教案 鄂教版 教学目标： 1.感受春天的美，体验春天到来的舒畅和亲近大自然的乐趣。 2.察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。 3.了解春天常见的动植物。 教学过程： 第一课时 活动内容：春天到了 教学重难点：引导学生用自己的方式了解春天的变化，初步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。 活动预备： 歌曲：《春天在哪里》 活动过程： 1.提问导入：春天来了，你们找到她吗？ 2.集体交流：学生交流各安闲四周生活中找到的“春天”。教师有意识地将学生的话总结为“春天在……” 的句式。 3.小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。 4.唱歌《春天在哪里》 （1）跟着广播或老师，复习歌曲《春天在哪里》。 （2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在……” （3）在音乐伴奏下，表演各自的创作。 （4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。 5.自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。 第二课时 活动内容：谁听到了春姑娘的呼唤 教学重难点： 重点：通过观察比较，熟悉春天的花，进一步了解春暖花开的季节特征；了解春天来临时动物们的活动变化。 难点：培养学生爱护花草树木和保护小动物的良好习惯，具有初步的环保意识。 活动准备： 学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。 活动过程： 1.经验导入：你们知道哪些花是春天开放的吗？ 2.自由表现： 请同学们用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴…… 3.布置展板：一起将学生作品放在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。 4.小结要点：春暖花开，春天的百花园真美。 5．故事表演：《春天的动物们》。 （1）看教科书第5页组图，讲故事。 （2）学生谈论故事的内容，使学生了解春天到来时动物的一些典型行为。如：燕子迁徙、冬眠的青蛙醒来、产卵…… （3）提问，引导学生进一步拓展故事内容：春天里，你还发现哪些动物有一些行为变化，是什么样的变化呢？ （4）学生自由组合进行即兴故事表演。 6.小结要点：春每天气和暖，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。 7.延伸活动：“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢？” 活动拓展： 进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步 建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。 附送： 2019-2020年一年级品德与生活下册 春天，你好教案 鄂教版 教学目标： 1.通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。 2.培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，培养学生的环保意识。 3.通过开展各种活动，培养学生“寻找春天，展示春天，留住春天”的兴趣。 教学重、难点： 1.通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的特征。 2.开展各种活动，培养学生“寻找春天，展示春天，留住春天”的兴趣。 教学准备： 1.在自己生活区的周围寻找春天盛开的花朵。 2.教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》，教师制作干花标本。 3.课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、帖图。 教学过程： 一、复习导入 ，揭示课题： 1.问：一年之中有几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？（板书：春天，你好） 2.问：现在已经是春天了，一提起春天你首先会想到什么？（板书：画一朵花） 二、认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征： 1.问：春天来了，在你生活的地方，有哪些花会盛开？把他们简单介绍给大家。 2.过渡：老师也仔细观察了身边的环境，发现了许多在春天盛开的美丽花朵，我请大家去欣赏一下。（播放课件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛开的录像） 3.问：刚才我们了解了这么多在春天盛开的花朵，你的心中有什么体会？（板书：美） 4.过渡：今天有几位美丽的花仙子来到了我们身边，你们想不想和它们做朋友？那咱们掌声欢迎它们出场！ 5.出示教师制作的玉兰花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花标本。小组讨论：说说它们各自的名字，仔细观察各种花的颜色、形状、大小有什么不同？ 6.全班交流。 7.请同学们对这些花朵说说心里话。 三、学习展示春天、留住春天的方法： 1.过渡：老师和你们一样，也觉得这些花朵实在是太美丽了。可是，随着季节的变换，不仅是这些花朵，还有春天里其它美丽的景色也会离我们而去。 2.问：用什么方法能够留住春天的美丽？ 3.小组讨论。 4.全班交流。（板书：照、画、护、唱、写……）（根据学生回答情况，实物投影展示学生与春天的合影，为春天画的画、写的语句，齐唱歌曲《春天在哪里》……） 四、懂得赏春活动中应有的文明行为： 1.过渡：春天来