2019-2020年一年级数学上册 物体分类教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 物体分类教案 北师大版 教学目标： 1、通过学生动手实践，让他们经历对物体的分类、观察、触摸和比较等过程，从而形成对长方体、正方体、圆柱、球的感性认识，知道这些几何形体的名称，并能识别。 2、培养学生初步的观察、想象和表达能力，初步建立空间观念。 3、培养学生主动探索的精神和与人合作的意识，初步了解数学和生活的密切联系，培养学生对物体的良好审美观。 4、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。 教学重点： 经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。 教学难点： 学会按一定标准或自定标准进行分类。 教学过程： 一、分一分。 1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，猜猜看是什么，到底是什么呢?想不想知道，谁来揭开它?大家喜欢它吗?我们以热烈的掌声欢迎机器人的到来。 2、我们听听机器人给大家说些什么，好吗? 朋友们好!很高兴见到你们，我的样子很酷吧!这是我聪明的头，这是我结实的身子，你知道这是我的什么吗?对了，这是我的脚，这是我的胳膊。其实，我就是由你们桌上的各种形状的玩具组成的，现在我想问问你们，请找一找你们桌上的这些玩具，哪些长得像我的头，哪些长得像我的身子，哪些和我的脚长得像，哪些和我的胳膊长得像呢?(学生分别从桌上的玩具中迅速找出和机器人的头、身子、脚、胳膊长得像的球、长方体、正方体、圆柱。) 3、小朋友们这么聪明，机器人很高兴!下面老师想请你们把桌面上的这些做机器人的玩具分分类。 （1）学生小组活动。 （2）汇报分类结果。 ①哪个组来告诉大家，你们组把玩具分成了几类，怎样分的? 生1：我们组按颜色分，分成了五类。 ②有道理!还有不同的分法吗? 生2：我们组分成了两类，会滚的一类，不会滚的一类。 ③有同学可能没听明白，请拿上台给大家看看。(学生拿上台演示滚和不滚的两类。) ④你们组很有办法，还有哪个组来汇报一下? 生3：我们组把长得像的放在一类，分成了四类。 ⑤你们说得很棒!也请拿上台给大家看看。现在大家和他们组一样，把长得像的放在一起，它们是好朋友，分成四类。 二、玩一玩。 1、下面我们分别认真地摸一摸、看一看、玩一玩，然后在小组里互相说一说这些好朋友长得是什么样，摸起来有什么感觉。赶快行动吧! 2、学生小组活动。 3、每小组的学生拿着长方体、正方体、圆柱、球，摸摸、看看、玩玩、说说。老师参与小组活动和学生一起玩。 4、谁愿意上台来介绍你们组的好朋友。愿意介绍哪一种都可以，说一说它们长的什么样。其他的同学要仔细看、认真听。 5、你真会观察，让它滚给大家看看(在实物投影上滚一滚)，请同学们从你带来的物体中，拿出这位同学的好朋友球。我们的下一个好朋友是谁呢? 6、你观察得很仔细，让你的好朋友在台上表演一下好吗?(生在实物投影上演示。) 7、请同学们拿出他的好朋友。有没有同学知道这类好朋友的名字?(有的同学知道叫圆柱)你们还想介绍哪位好朋友? 8、你能有顺序地数给大家看看吗?大家都来数数。 9、你真聪明!对你的好朋友非常了解，请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗?你们还有好朋友介绍给大家吗? 10、你真了不起,请同学们拿出他的好朋友。有谁知道它的名字吗? 11、为什么球爱滚?有谁能回答这个问题? 12、为什么圆柱站着不会滚，躺着才会滚? 13、现在老师有个问题，球和圆柱都会滚，请大家把圆柱和球放在桌上滚一滚，看看有什么不一样。 14、长方体和正方体有什么不一样呢? 15、我们班的小朋友，会听、会看、还会问，很了不起!下面有四幅图，都是我们今天认识的物体，谁能说一说它们的名字。 三、看一看。 1、同学们表现特别棒!老师奖励你们看动画故事好不好?我们去看看故事里有谁?他们在干什么? 看一段动画故事片。 笑笑、淘气、机灵狗在山下游玩，山脚下有各种形状的建筑材料，他们一路高歌来到了山上，山上的风景太漂亮了，有野花，有蜜蜂，还有飞舞的蝴蝶，他们商量在山上建造一座小房子。 回到山下，笑笑和淘气找来一个长方体的箱子，往里面堆放了砖块，两人抬着气喘吁吁的往山上走，“哎哟!哎哟!”快抬不动了，他们只好放下来歇歇，决定给箱子装上轮子。机灵狗来了，带来好多球和圆柱。 2、我们的好朋友长方体、正方体、圆柱和球在生活中的作用可大了，看这个牛奶盒是什么形状?(出示几个实物让学生判断)现在请你们想想在我们的身边，还有哪些物体的形状长得像我们这些好朋友呢? 3、同学们真不错，大家课后还可以继续找一找。 四、摸一摸。 1、同学们请坐好，现在请你们闭上眼睛，跟老师一起想想长方体是什么样的，正方体是什么样的，球是什么样的，好吗?那圆柱又是什么样的呢?好了，记好了它们的形状吗?请你们睁开眼睛，现在我们一起玩个摸一摸的游戏，请一位小朋友先和老师一起玩一玩。 2、我提要求你来摸，同学们当裁判，摸对了表扬他!请摸一个圆柱，再摸一个