2019-2020年一年级数学上册 数楼教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 数楼教案 沪教版 教学内容： 《九年义务教育课本数学（一年级上册）》第24页 教学目标： 【认知目标】 1. 对10以内的数寻找一切分拆的可能性。 2. 寻找数分拆的规律。 【能力目标】 1. 从生活情景中以及学具的动手操作中理解数的分拆。 2. 使学生形成一定的观察能力、操作能力和独立解决问题等能力。 【情感目标】 从学生生活中熟悉的情景出发，使他们对日常生活和周围环境中的数学现象产生好奇心，并有探究的欲望，增加学生学习数学的信心。 教学重点： 10以内数分拆的一切可能性 教学难点： 有规律地进行分拆 教具、学具准备： 【教师】多媒体课件、教师自制双色片 【学生】学具双色片 教学过程： 一、创设情景，引入新课。 1. 参观乐乐家。 师：瞧，今天小熊猫乐乐来和我们一起上课了！乐乐想让小朋友来猜猜他家住的是哪一 间？这就是乐乐住的那幢楼。（出示多媒体课件） 乐乐：我家住在最高一层的最旁边一间，现在爸爸、妈妈正开着灯在家呢！你们知道我 家住在第几层的哪一间吗？我们这幢大楼共有几层？每层有几扇窗？ 2. 揭示课题。 乐乐：今天我们就一起来学习《数楼》。 二、数分拆的初步建立。 1. 认识并感知“数楼”。 乐乐：爸爸给我一个任务，要完成这张表格。你们能看懂吗，爸爸说这叫数楼，可是怎 么填呢？（同桌讨论） 生经过讨论得出结论： 数楼顶标有10，也就是指每层都有10扇窗，灯泡亮的一栏填亮的窗户数，灯泡暗的一栏填暗的窗户数。 乐乐：你们真棒！请小朋友帮助我独立完成这幢数楼。 2. 初步探索数的分拆。 乐乐：小兔欢欢家每层楼有5扇窗，如果每层楼的开灯情况各不相同，那么欢欢家这幢 数楼最高会有几层呢？（学生自由猜测。） 乐乐：究竟谁说得对呢？请每位小朋友试着画一画，有困难的同学可以借助双色片摆一 摆，然后再画数楼。 （学生操作并展示结果。） 3. 探究数分拆的规律。 乐乐：我发现你们画的数楼有的高，有的矮，有什么好方法使数楼中每层楼的开灯情况 一种也不遗漏，还不重复吗？ （学生先独立思考，再小组交流。） 乐乐：其实在这里我们可以借助双色片加以验证，谁愿意来试一试？ 教师根据学生的回答，用双色片在黑板上加以验证并填写数楼。 乐乐：屋顶上的5表示什么？ 三、巩固提高。 1. 自由活动。 学生任意选择一个数，画出相应的数楼（可借助双色片），并在小组中交流、核对。 2. 完成习题3。 3. 想一想为什么有的楼有较多层，而有的楼层数较少？ 四、总结并评价。 乐乐：今天我与小朋友一起学习了《数楼》，收获太多了。 你们今天都学到了什么？你觉得今天自己得表现如何？谁的表现最棒呢？（学生畅所欲言） 附送： 2019-2020年一年级数学上册 数点块教案 沪教版 教学目标： 知识与技能： 1. 通过掷数点块知道数点块向上出现的点数是不确定的。 2. 在饶有兴趣的数点块游戏中，进一步巩固加减法的计算。 过程与方法： 会将一个数分拆成2个或3个加数，并寻找各种可能的分拆。 情感态度与价值观： 初步培养学生的决策能力，培养学生的判断推理能力和锻炼学生灵活思考的能力。 教学重、难点： 通过数点块巧妙的将一个数分拆成2个或3个加数。 教学准备： 课件、数点块 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 一、引入 二、探究新知 三、拓展 认识数点块。 掷数点块猜数游戏，体验点数出现的不确定性。 小结。 1. 两个数点块点数和的计算 （1）课件演示，小丁丁和小巧掷数点块的情景，计算点数和。 （2）学生掷数点块，同桌计算点数和。 （3）根据学生掷出点数和猜点数可能的情况。 2. 根据点数和是8的各种可能。 （ ）＋（ ）＝8 （1）猜一猜，点数和是8会有哪些可能？ （2）呈现学生的记录，反馈交流。 （3）提炼小结。 3. 练一练 （ ）＋（ ）＝9 今天我们学习了什么？ 自由回答。 学生观察回答。 同桌尝试。 学生回答。 学生独立回答完成并记录。 自主探究。 观察并交流。 学生独立完成并集体交流。 学生讨论并交流。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！