第六课 飞天梦想.docVIP

第课 人类的生活离不开群体，从呱呱落地那一刻起，我们便生活在人类和各自和各种群体之中。群体热爱故乡教育学生能容融入各种群体之中，扮演好自己的角色 热爱祖国和家乡如何用自己的实际行动去爱国爱家 教师活动 学生活动 设计意图 备注 创设情境 讲述911事件和98年北约轰炸我驻南联盟大使馆及消息传回国内我国人民的不同反映。 问：为什么同样是重大事件中国人民的反映不同呢？ 使学生了解人们生活在不同的群体中 自 主 学 习 请同学们预习教材P～内容，提出你所感兴趣的或困惑问题。 学生阅读教材，发现并提出问题。 学生讨论、梳理问题 让学生阅读教材，找出问题 培养学生合作讨论的能力 预设问题 1、什么是群体 2体 可能出现的问题 1、家有什么重要性 2我们学校的特点 3、学校有什么让您感到自豪 4、你属于哪个省，市，县的人 5家乡自豪的地方 …… 目标合成 教师引导、梳理、补充，使所提出的问题与学习目标一致。 主动思考、明理导行 自主探究 1、学生依据所设目标，阅读、熟悉教材内容。 2、分组讨论： ⑴、什么是群体体 ⑷、 思考、讨论、探究、归纳总结 互 动 学 习 互动1 什么是群体 思辨、倾听、交流、归纳总结 通过互动、学习讨论、让学生正确对待自己在不同群体中的责任 互动2 什么是集体 3 什么是凝聚力 互动4 拓 展 训 练 拓展质疑 通过刚才的学习，同学们还有哪些疑问？ （鼓励学生大胆质疑并引导学生自主分析、解决问题。） 大胆思考、质疑 拓展学生思维、巩固所学知识 运用拓展 1、学生围绕所学知识编拟练习题。（教师选取有价值的给同学们练习） 2、教师编拟同步练习题。（见下） 3、反思归纳 …… 练习、交流、展示 同步练习: 一，选择 1，我们爱故乡是因为； 故乡是最富裕的 故乡的水滋润了我们 故乡的人养育了我们 我们已融入故乡的风土人情 A.（1）（2）（3） B。 （2）（3）（4） C. （1） 九、课堂小结 通过本节的学习让学生认识人类的生活离不开群体，从呱呱落地那一刻起，我们便生活在人类各种群体之中。 班级是我家 培养学生的集体荣誉感，让每一个学生成为班级的主人我在班级里的责任我在班级里的权利和义务 教师活动 学生活动 设计意图 备注 创设情境 我们从不同的小学相聚到一起。尽管时间还不是很长，但这里已经有我们的欢笑，也有我们的烦恼；有我们的期待，也有我们的不满；有我们的收获，也有我们的遗憾，现在我们每一个人已经和班级紧密地联系在一起了，班级是我们共同拥有的家 使学生了解集体的含义及集体对我们的要求 自 主 学 习 请同学们预习教材P～内容，提出你所感兴趣的或困惑问题。 学生阅读教材，发现并提出问题。 学生讨论、梳理问题 预设问题 1、什么是班级凝聚力 2、班集体是我们成长的园地 3、良好班集体对我们有什么意义 4什么是集体荣誉感 可能出现的问题 1、怎样维护班集体的荣誉 2、怎样让个性张扬 3、 4、 …… 目标合成 教师引导、梳理、补充，使所提出的问题与学习目标一致。 主动思考、明理导行 自主探究 1、学生依据所设目标，阅读、熟悉教材内容。 2、分组讨论： ⑴什么是班级凝聚力、 ⑵、班集体是我们成长的园地 ⑶、良好班集体对我们有什么意义 ⑷、什么是集体荣誉感 思考、讨论、探究、归纳总结 互 动 学 习 互动1 什么是班级凝聚力 思辨、倾听、交流、归纳总结 通过互动、学习讨论、让学生正确认识对待集体责任，张扬个性，主动为集体服务。 互动2 班集体是我们成长的园地 互动3 良好班集体对我们有什么意义 互动4 什么是集体荣誉感 拓 展 训 练 拓展质疑 通过刚才的学习，同学们还有哪些疑问？ （鼓励学生大胆质疑并引导学生自主分析、解决问题。） 大胆思考、质疑 拓展学生思维、巩固所学知识 运用拓展 1、学生围绕所学知识编拟练习题。（教师选取有价值的给同学们练习） 2、教师编拟同步练习题。（见下） 3、反思归纳 …… 练习、交流、展示 同步练习: 一，选择 1、下面最能体现班级荣誉感的是（） A.只管自己成绩，其他与我无关 B.只要把班级体搞好，学习好不好无所谓 C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣” D.我一个人不会影响班级 2，学校举行运动会，七年级（一班）同学，有的参赛，有的看