2019-2020年一年级数学下册 第二课时牧童与牛教案 青岛版五年制.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 第二课时牧童与牛教案 青岛版五年制 教学内容：教科书第18——20页，牧童与牛——认识图形 教学目标： 1.通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。 2.在图形拼摆和欣赏活动中，感受图形美。 3.在观察、 操作活动中，能主动与同伴交流，发展合作意识。 教学重难点：认识图形 预测难点及解决方法：混合图形的观察 多举例，引导学生学会观察方法，养成认真、细致的好习惯。 教学方法：启发引导法、激情导入法 学法：合作探究法 动手操作法 教具准备：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形 教学过程 一、创设情境，激发兴趣。 师：同学们，想不想知道我今天给带来了什么？猜一猜。这些图形有什么用呢？同学们请看。 欣赏感受画面的美。 出示情境图——牧童与牛。 师：这幅图画美吗？你能编成故事讲给大家听吗？要讲出时间，地点，谁在干什么。 学生讲故事。 二、合作探究，认识图形 师：牧童骑黄牛是用什么图形拼成的？请同学们小组讨论。 交流汇报。 师板书：长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形。 你还能提出什么问题？ 生1：小树是用什么图形拼成的？ 生2：小草是用什么图形拼成的？ 生3：小鸟是用什么图形拼成的？ 生4：太阳是用什么图形拼成的？ 解决问题。 学生汇报交流。 三、动手操作，巩固应用 师：同学们不同形状的图形可以拼出不同的画。敢快行动，拼出你喜欢的图形。看谁拼的好，看谁的手儿巧。 学生拼自己喜欢的图画。 四、总结 师：同学们，这节课你学到了什么知识？能讲给老师和同学听吗？ 板书设计 牧童与牛 长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形 附送： 2019-2020年一年级数学下册 第二课时练习三教案 人教新课标版 教学目标： 1.通过十几减几的巩固练习，进一步理解和掌握十几减几的计算方法，提高计算能力。 2.使同学们找出知识之间的联系，从而进行辩证唯物主义的“事物普遍联系”的观点的启蒙教育。 3. 感受数学的实际意义，培养同学们用数学的意识。 教学重点：掌握算法 教学难点：熟练技巧 教学方法：练习法、活动法 教学过程： 一、指导练习 练习三第七题。 学生独立完成后全班集体订正。 针对个别题目进行讲评，如：14-7+5，可提问学生：你先核对，如：小狗对应骨头。 练习三第十题。 帮助学生理解题意，提示学生先把左边算式的得数算出来，再与右边的书比较大小。 学生独立完成。 集体订正。 练习三第十一题。算什么，再算什么。强调运算的顺序。 练习三第八题。 出示书中的题目，让学生理解题意。 计算并将算式与对应的答案用线条连接起来，然后利用图案进行 学生看图理解图意，用自己的语言叙述图中内容 出示：12只鸡，我已捉住5只，还有几只？ 师问：想一想该怎样列式？（12-5） 说一说为什么这样列式？ 学生独立计算。 全班核对。说说算法 练习三第十三题。 出示书本上的图，学生看图用自己的语言叙述一下图中的内容，口头编一道应用题，小组交流，将自己编的应用题说给小伙伴听听 列式计算。 二、巩固练习 完成练习三第9、12题。 学生独立完成，集体订正 三、独立练习： 口算 18-9-7= 12-7+9= 3+10-7= 12+4-9= 17-9+8= 18-8+9= 10+5-8= 7+4-8= 13-8+6= 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！