2019-2020年一年级数学下册 比较大小 1教案 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 比较大小 1教案 人教新课标版 教学目标： 1. 让学生掌握比较100以内数的大小的方法，能正确的比较100以内数的大小；培养学生动手操作、与人合作协调及抽象概括能力。 2. 学生通过自己动手和动脑，获得了认知，经过启发和独立思考，获得了比较100以内数的大小的方法，并能正确的进行比较。 3. 让学生在活动中体验学习的乐趣，激发学生的学习兴趣，发展观察、比较、思维和语言表达等综合能力。 教学重、难点： 1. 掌握100以内数的大小的比较方法。 2. 灵活运用100以内数的大小的比较方法。 教具、学具准备： 计数器，课件 教学过程： 一、导入 1. 比一比 3 6 15 15 9 10 12 11 2. 说一说9和10、12和11是怎样比的？ 今天我们来学习比较100以内数的大小。? 板书课题：比较大小 二、教学新课 （一）十位相同比个位 1. 红红与云云是一对好朋友，星期天她们在一起做花，她们做的可认真了，你们瞧，她们做了很多。（观察杂乱的图）你知道她们谁做得多吗？ 生议论。 2. 我们该怎样排列才能把她们的花进行比较呢？ （出示整齐排列的花） 3. 现在我们可以进行比较了吗？谁比谁多呢？你是怎样进行比较的？ 4. 反馈。 小结：十位相同比个位，个位大，数就大。（板书） 5. 板书：2826。（齐读3遍） 6. 练习： 48 45 32 30 56 57 （二）十位不同比十位 1. 红红和云云又做了一些花，她们做了多少呢？（出示花，红红39朵，云云45朵） 你能在计数器上表示它们吗？学生说一说是怎样摆的，出示计数器。 你知道怎样比较它们的大小吗？ 2. 反馈：3945（板书） 3. 师：可是39的个位比45的个位大，为什么39反而小呢？说一说你是怎样进行比较的？ 4. 小结：十位不同比十位，十位大，数就大。（板书） 5. 练习：68 78 98 89 80 90 （三）总结比较方法 比较两位数大小的一般方法：（出示比较数的大小的儿歌） 比较数的大和小，要从十位开始比。十位不同比十位，十位大数就大。十位相同比个位，个位大数就大。 （四）巩固提升 1. 在方框里填上适当的数。 78 7 25 5 56 5 849 2. 拨计数器比赛 老师这里有一个数37。 1）你能拨出比37大的数吗？ 生拨并汇报，得出：37后面的数都比37大。 2）你能拨出比37小的数吗？ 生拨并汇报，得出：37前面的数都比37小。 3. 小蝌蚪找妈妈。 在38、49、61、56、60、74、51、24、90、85这些数中，大于60的数有哪些？小于60的数有哪些？ 4. 聪明的小猴子看到同学们学习积极性这么高，为我们送来了许多大桃子，要我们按桃子上的数把它们从小到大排列起来。 38、60、58、98、79 （　）＜（　）＜（　）＜（　）＜（　） 小猴子看到大家都这么聪明，又为我们送来一些大桃子，要我们从大到小排列起来。 40、63、19、70、36、29 （　）＞（　）＞（　）＞（　）＞（　）＞（　） 附送： 2019-2020年一年级数学下册 比较大小教案 人教新课标版 教学内容 教科书第39页例8、练习八第3题 教学目标 1.通过具体实物让同学们学会比较数的大小，会利用计数器比较所示数的大小； 2.从具体到抽象，使同学们掌握比较两个数大小的一般方法； 3.在观察讨论交流中激发同学们的学习兴趣，培养同学们的合作意识和主动探求知识的能力。 教学建议： 一、情境导入，学习新知 出示母鸡下蛋幻灯片。 左边母鸡一个月下28个蛋，右边母鸡一个月下26个蛋，比一比，哪只鸡下蛋多？ 1.解决28 〉26 （1） 小组讨论哪只鸡下蛋多？你是怎么进行比较的？ （2） 交流学生的不同比法。 （3） 如果没有鸡蛋图，怎样比较两个两位数的大小？能不能找到一个比较方便的比较方法？ 2.利用计数器比较39与45、32与30的大小 （1） 用计数器摆出39和45，想一想怎样比就能很快知道哪个数大，哪个数小？ 再比较32和30。 （2）展示比法，归纳比较两位数大小的一般方法。 二、实践操作，巩固新知。 1.在〇里填上〉、〈或=。 48〇45 68〇78 69〇69 57〇56 80〇90 98〇89 独立完成后说一说自己是怎么比的？ 2.游戏，小蜜蜂回家（练习八第3题） 三、 小结 今天你学到了什么新知识？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天