2019-2020年一年级数学下册 数铅笔 9教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 数铅笔 9教案 北师大版 教学目标 1. 使学生会一个一个地和一十一十地数1～100以内的数并知道数的顺序。 2. 初步掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的 3. 记住10个一是十，10个十是一百。 教学重点和难点 重点：会数100以内的数并知道顺序。 难点：数数时，数到几十九，下一个数应该是多少。 教学过程设计 一、复习准备 1．数一数有多少个点子，写在（　　　 ）里。（说出你是怎样数的） 2．看图填空。 （1） （　　　 ）个十和（　　　 ）个一，是（　　　 ）。 （2） （　　　 ）个十和（　　　 ）个一，是（　　　 ）。 （3） （　　　 ）个十和（　　　 ）个一，是（　　　 ）。 二、学习新课 1．新知教学。 （1）10个一是一十。 师：请同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根。（学生开始操作） 师：以前我们数小棒多少根就捆成一捆？（数10根就捆成一捆） 师：10个一是多少？（10个一是一十） 板书：10个一是一十。 （2）10个十是一百。 师：现在我手里有2捆小棒，是多少根？（20根） 师：如果再添上一根呢？（21根） 教师操作，学生依次往下数22，23，…，29。 师：现在数到29根小棒了，再添1根是多少根？（30根） 师：这9根再添上1根满10根，又要捆成一捆，现在一共是几捆小棒？（3捆） 下面继续采取教师出示小棒，让学生数数。每数到几十九的时候，就提示一次学生该数多少了。（发现有困难的学生，让他起立回答，给予个别指导）每数到接近整十处就把速度放慢，以免口误或读错。如39下面是40；49下面是50……同时每数完一个整十数就问学生该怎么办了？（捆成一捆）当数到91，92，93，…，98，99时，教师加重语气说：再添一根该数多少了？（学生高兴地回答：100） 教师把十捆小棒整理好。 师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数。现在我们把这些小棒10个10个地数，看看有多少个十？ 教师举起手中的整捆小棒让学生集体数出（1个十，2个十，3个十，…，9个十，10个十） 师：10个十是多少？（一百） 板书：10个十是一百。 齐读：10个一是一十，10个十是一百。 师：现在你们知道10个十是一百了，那么以后数数不但可以1个1个地数，而且可以10个10个地数，再以后还可以一百一百地数。 让学生拿起捆好的一捆（10根）小棒，一边往上添一边数数，每10根捆成一捆，数到100。 2．练习数数。 （1）从二十五数到三十二。 师：请同学们拿出25根小棒，看谁拿得快。（学生应该拿出2捆零5根） 师：一根一根往下接着数到二十九。（学生继续操作） 师：二十九根是2捆零9根，再添1根，应该怎么办？（把10根单根捆成一捆） 师：一共是几捆？有多少根？（一共是3捆，有30根） 师：请大家继续数到三十二。（学生手中拿3捆零2根时，让学生报出一共是32根） （2）从三十六数到四十三。 这次采取同桌互相检查的方法，由甲边操作边数数，由乙监督检查。 （3）从四十三数到五十二。 两人交换，由乙边操作边数数，由甲监督检查。 （4）从八十九数到一百。 这次脱离小棒，请一名学生到前面来数，大家小声跟着数。（八十八、八十九、…、九十八、九十九、一百。） 3．数的组成。 教师先出示3捆零5根小棒。 师：现在一共是多少根小棒？（35根小棒） 教师把这35根小棒挂在黑板上，让学生观察后提问：这35根小棒是由几个十和几个一组成的？（35根小棒是由3个十和5个一组成的） 教师追问：3个十和5个一组成多少呢？（3个十和5个一组成35） 练习： （1）摆小棒说数的组成。 ①摆37根小棒。 师：它是由几个十和几个一组成的？（学生看着摆好的小棒，很快说出是由3个十和7个一组成的） ②摆53根小棒。 同上。 ③两人一组，一人报数，另一个学生摆小棒同时说出数的组成，然后交换进行。 （2）脱离小棒说数的组成。 ①教师说一个数，学生说数的组成。 师：四十六是由几个十和几个一组成的（4个十和6个一组成的） 师：八十七是由几个十和几个一组成的（8个十和7个一组成的） 师：九十三是由几个十和几个一组成的（9个十和3个一组成的） ② 两人一组。一人说数，另一个人说数的组成。 ③ 指名说出自己的学号，再说出它的组成。 甲：我是24号。二十四是由2个十和4个一组成的。 乙：我是30号。三十是由3个十组成的。 丙：我是41号。四十一是由4个十和1个一组成的。 4．小结 教师指着板书提问：今天我们学习的是什么内容？（数100以内的数及数的组成） 师生总结后教师板书：数数 数的组成。 三、巩固反馈 投影出示： 1．数一数。 2．在下面各数的后面数出五个数来。 二十一　　　　 三十五　　　　　 十八　　　　　　　　　 六十 七十九　　　　 五十七