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日照师范学校 2016-2017学年度第一学期教学工作计划 指导思想 本学期按照学校整体工作部署，以提高教学质量为核心，以专业建设为抓手，以师资队伍建设为龙头，以技能大赛为推手，以督导检查和教学研究为保障，围绕建校六十周年，开展一系列教育教学活动，切实提高教师的师德修养和教学业务水平，推动学生专业技能水平的全面提升。 工作目标、任务和基本要求 (一)切实加强常规教学管理，并结合各专业部建设，因材施教，因地制宜。 常规教学管理由教学督导室牵头，会同各教学部对教师的教学计划、备课、上课、听课和课外活动等常规工作及时进行督导检查，按月汇总到教务处，以此作为绩效考核的重要资料和依据，教务处定期实施反馈机制，保证检查结果的公开、透明和客观公正。 常规教学要求各任课教师要按照教学工作规范要求，以课堂教学为主阵地，认真履行工作职责，能结合专业建设、学科特点和学生实际，因材施教，创造性地开展教学工作。 1．教学计划　　 教学计划统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据。各教学部首先要根据三年制中职、3+2、3+4等不同办学模式的培养目标、课程设置的不同，以及学生的认知水平，认真学习研究教学方案、课程标准，以及有关国家、省市相关文件精神，对各学科教学内容进行合理地分析、增删；同一教材针对不同专业和学生实际，在教学内容的难易和范围方面，要努力做到因材施教，因地制宜，不搞形式主义，增强计划的实用性、针对性和可操作性，科学地制订各教学部教学工作计划和各学科教学计划。 教学督导室会同各教学部落实教学计划的执行情况。通过采取随堂听课与期中、期末集中检查相结合的方式，检查教学计划的执行情况，并计入各任课教师考核档案。如果在执行教学计划的过程中因特殊原因需要调整，须由个人提出书面申请，经教学部同意报教务处审批后方可按修改后计划执行。 2.备课　　 （1）集体备课 集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用。各学科主持人要针对上级教研部门的要求和学校教学实际，定期组织同学科教师进行学科教研，统一思想，切实解决教学中的重点难点，平衡教师的教学进度，研究和改进教学方法，提升同学科和专业部的整体备课水平，并保证同学科不同年级之间教学内容的有机衔接。同时，结合学校及各教学部组织的听课活动，在规定的时间、地点进行集体评课，安排好中心发言人，做好记录。评课要与集体备课相结合，充分发挥集体教学智慧。 （2）个人备课 要依据学生学习水平、学习心理、学科特点以及春季高考和就业的需要，认真备教材、备教法、备活动设计、备作业布置，要针对学生学习基础的差异，确定教学目标和教学内容，尽可能满足学生的不同层次要求。 教案分为新授课、复习课、练习课和习题讲评课等多种形式教案。教案形式不同，内容不同，但教学活动设计思路基本相同，都包括教师活动和学生活动的主要内容，相应的教学任务及教与学的程序，板书设计、作业布置、教学反思或后记等，都要认真及时总结本课或本单元教学的得失，做到因材施教、因教学任务施教。特别是艺术教育班和技能课教师，教案撰写必须与课堂教学相一致。 教学课件是教学过程的重要组成部分，教师在撰写教案时，教学过程可以与课件统筹安排，减少不必要的重复，但是教学环节和教学活动安排必须清晰。 各专业教学部可根据自己的专业特点，撰写特色教案。 教学督导室会同各专业教学部定期对教案进行检查和评选。 3.上课 上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。上课的基本要求： （1）规范教师课堂教学行为。严格按课程表上课，不得随意调课，更不准随便缺课；上课不得迟到、早退，不得中途离开教室，不得拖堂；教师上课要讲普通话，声音要响亮，语言要精炼、准确、生动，富有启发性和吸引力；板书要清楚，字迹要工整、大小适当、用字规范，布局结构合理，能体现出讲课重点；举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，上课时必须关闭或把手机调为静音，不准接打电话。 （2）在教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，做到课程标准、教材内容与学生实际相结合；基础知识、基本技能与综合运用相结合；知识体系与德育渗透、心理素质培养相结合。课堂教学应注意把握生成性资源，鼓励师生积极完成生成性目标，同时避免上课不顾学生实际，教学计划和教学过程流于形式的现象发生。 学前教育中专部：要充分利用课外活动、晚自习等时间，开阔学生视野，提升学生技能，发展学生特长。对有春季高考愿望的学生，结合教学进度进行有针对性地日常辅导和训练；对于专业技能课教学，要依据春季高考、技能大赛以及学生技能水平，在各年级、各学期确定比较稳定的教学内容，以学生为主体，坚持教、学、练相结合的原则，注重培养学生的实践、实训能力，为学生升学、就业打好基础。 本学期要做好技能大赛学生的辅导训练工作，以