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时间：2016年 月 日 星期 （上午） 班级：小 （ ）班 活动名称：我爱我的小动物（艺术领域） 执教者： 设计思路： 对活动价值的思考： 《我爱我的小动物》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿喜欢表现的教材。歌词内容都是小动物的叫声，通过模仿小动物有节奏的叫声容易引起幼儿学习的兴趣。同时在这首歌曲中还反复出现一个节奏××××××|×× ×××—||，能大大激发幼儿演唱的兴趣以及对于节奏的感知和理解。 对已有经验的思考： 孩子们最喜欢的就是小动物，几乎每个孩子都能熟练的说出小动物的名字以及它的叫声。并且因幼儿刚进入小班，节奏方面的接触很少，将熟悉的歌词内容加入到2/4拍的节奏中对于小班刚入园的孩子来说是比较容易掌握的。 对活动环节的思考： 本次活动一共分为三个环节，第一个环节引起孩子对小动物的兴趣，知道它们的叫声不同；第二环节是感受歌曲中的欢快旋律，初步学唱歌曲；第三环节是模仿各种常见小动物的叫声来表演 活动目标： 1、感受歌曲中的欢快旋律，初步学唱歌曲。 2、了解、模仿各种常见小动物的叫声，萌发幼儿喜爱小动物的情感。 1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。 2、敢于在集体中大胆表现，感受与同伴一起歌唱活动的快乐。 活动重点、难点：掌握×××|×××|×× ××|×—||的节奏。 活动准备：小羊、小猫、小鸡、小鸭图片、图谱 活动过程： 一、导入（引起孩子对小动物的兴趣，知道它们的叫声不同） 一、节奏训练：拍手——跟着老师学拍×××|×××|×× ××|×—||的节奏。 1、今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说） 2、小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说） 2、来，看老师的黑板上有这样一个节奏，（出示节奏图） 跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|×× ××|×—||的节奏。） 3、我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件） 4、谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演） 小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们宝宝听。 一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏 时间：2016年 月 日 星期 （ 午） 班级：小 班 活动名称：叮咚小门铃（音乐） 执教者： 活动目标： 1、初步感受2/4音乐节奏，并能用欢快、愉悦的情感演唱歌曲。 2、喜欢唱歌，在情境中体验与同伴一同表演的快乐。 活动准备： 歌曲录音、主题树音乐 活动过程： 一、复习歌曲《我爱我的小动物》（巩固已学歌曲） 要求：站姿端正，吐字清晰，声音响亮。 听听门铃声放门铃声听这是什么声音？你在哪儿听到过？好听吗？为什么要在门上装门铃呢?你家的门铃什么时候响起来？三、游戏1、全体幼儿背对中间围坐圆圈，一位幼儿拿一副碰铃站在圈外扮演小客人，圈上的幼儿伴随音乐节奏唱歌小客人沿着圈外边走边碰铃每小节一次，小客人任意停在圈敲三下小铃，这站起 3、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？ 4、风儿怎么走过小路？ 小结：小动物走在铺满树叶的小路上，脚底下发出悉悉悉悉、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎等不同的声音。 三、学学做做（按内容进行角色表演，感受走小路的优美情景） 1、完整欣赏散文。随着散文内容，幼儿学着发出不同的声音。 2、边出示散文中小动物的图片，说说做做小动物怎样走过小路，跟着散文模仿角色。 3、轮流由三位幼儿扮演小刺猬、小白兔和小蚱蜢，其他幼儿扮作树叶，按散文的顺序进行表演。 四、活动延伸： 到有落叶的的小路上走一走、听一听。 附故事 2016学年第一学期小班第6周半日活动方案 主题：好听的声音 站点一：谁的声音、