昆山市裕元实验学校个人微型课题.docVIP

昆山市裕元实验学校个人微型课题 申报表 微型课题名称“法治、人文、艺术”在声乐课堂中的实践与研究 学校主课题 小学引导学生自主学习的教与学改革的实验研究 课题主持人 俞鋆 所属年级组 综合组 申报日期 2016年9月 昆山市裕元实验学校 2016年9月 一、课题研究人员基本信息 课 题 研究人员基本信息 姓 名 俞鋆 性别 女 民族 汉 出生年月 1983.3 行政职务 无 专业技术职务 中小学二级教师 研究专长 音乐 最后学历 本科 最后学位 学士学位 电 话 “十 一五” 期 间 教 育 科 研 情 况 论文或论著 论文或论著名称 发表论文（或出版论著）的 报刊（或出版社）名称及日期 课 题 组 合作人员 姓 名 工作单位 专业技术职务 研究专长 课题组内分工 二、课题研究设计与论证方案 （一）研究背景 孔子说：“兴于诗，立于礼，成于乐；一代乐圣贝多芬也说“音乐教学是实施思想品德教育的有力武器”。新课标中也强调要在音乐审美中潜移默化的培育学生的情操、健全的人格。爱国主义是德育中的核心，在音乐课中渗透德育教育，不仅是国家培养人才的需要，也是音乐本身的需要。但音乐课中的德育教育应根据教材的内容有机的“随风潜入夜”式的渗透。 学校音乐教育的育人功能是在不知不觉中逐渐加强的，凡长期经过音乐熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发生巨大的变化，这种变化会形成一种心理定势，具有牢固的稳定性，能让其一生获得健康的心理、良好的行为习惯。 （二）课题的核心概念及其界定 小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律，丰富的演唱形式来触动学生的情感，震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力，还要让学生在歌唱中去认识人生，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象，通过歌曲的演唱，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感。 （三）国内外同一研究领域现状、本课题研究价值与创新之处 古人云“授人以鱼只供一餐所需，授人以渔，终身受用不尽”，教师不仅要使学生“学会”，而且要“会学”；陶行知先生说过：“我认为好的先生不是教书，不是教学生而是教学生学”；著名中国科学院卢仲衡教授指出：“未来的文盲不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人”……这些都道出了培养学生学会学习方法的重要性。 现代学校音乐教育是素质教育结构中不可缺少的一个方面，是学校培养学生综合素质的重要组成部分。以素质教育思想为指导：素质教育是一种新的教育价值观，强调以人为本、以人自身的发展为目的的教育。研究目标： 1）研究传统的小学歌曲教学中忽视的问题，强调学生。 2）研究让学生尝试从自己的实际情况出发，。 3）研究学生的需要，激发学生的表现欲，创造机会让学生表现，帮助学生建立自信心。 学习阶段：（201.9）学习教育论知识，树立新理念。 实施阶段：（201.9—2017.12）课堂教学实践。 成果展示：（201.1）收集研究资料。文献研究法：利用教研活动时间，采取集体静阅与个人自学相结合的形式认真学习主体性教育和新课程理念，树立全新的教育观念，掌握最新的音乐教育信息，为课堂教学实践提供理论指导。 行动研究法：与学校组织的活动相结合，针对课堂教学中出现的问题，好的做法和学生表现，及时研讨。 叙事研究法：勤于动笔，把研究过程中的点滴体会，成功做法，存在的问题以及自已的思索及时记录，形成文字材料。