桂城中学20102015年发展规划.docVIP

桂城中学2010——2015年发展规划 （讨论稿） 教育对于全面建设小康社会，实现中华民族的复兴具有特别重要的意义，也是推动区域社会进步与经济发展的根本动力。在党的十七大精神及科学发展观的推动下，为把南海率先建设成为富裕小康的现代化城市提供人才保障和智力支持，也为南海经济发展创造有利的社会文化环境，根据《南海区教育事业十一五发展规划纲要》的基本精神，特制定本规划。 一、发展的基础与环境 桂城中学是广东省首批国家级示范性高中、首批省高中教学水平优秀学校、首批省一级学校、首批全国中小学现代教育技术实验学校、首批全国影视教育实验学校。桂城中学始建于1986年，位于当时南海市政府所在地的桂城南新一路，是市政府重点打造的窗口学校。建校二十多年来，办学成绩显著，高考本科、重点上线人数曾跻身于佛山大市前三甲，培养的周昱、陈宁、何珊等尖子生考入了清华大学，被誉为南海高中教育的“三驾马车”之一。 平洲高中创建于1992年，是当时平洲镇政府重点打造的镇属高中。建校十多年来办学水平不断提高，培养的陈乐平考进了清华大学，被评为省一级学校，办学业绩在原南海市镇属高中名列前茅。 2008年8月，南海区委、区政府决定将桂城中学与平洲高中合并，并在原平洲高中的校址上，投巨资3.5亿人民币重建新的桂城中学。现新的桂城中学位于桂城街道桂平路，毗邻广州市,紧靠佛山一环；校园占地面积142亩，建筑面积13.5万平方米；学校现拥有68个教学班，在校生3377人，教职工284人，其中高级教师91人，一级教师162人。新的桂城中学校园环境优美、建筑典雅大气、文化气息浓厚；学校教学设施齐全，信息化程度高，硬件设施基本现代化。 现代社会的国际竞争实际上是综合国力的竞争。教育和人才是决定综合国力与国际竞争力的关键因素。实施教育优先发展战略，建立学习型社会，加快人才培养是国家与区域发展的必经之路。党的十七大报告再次阐明了教育在我国现代化建设中的先导性、全局性作用。科教兴国、加快教育和人才的培养是实践科学发展观的重要举措。教育在培养创造先进生产力的知识分子群体和核心竞争人才及高素质的劳动者诸方面具有不可替代的地位。 南海历史悠久，文化底蕴深厚，“文康武鸿”是南海近现代史上的标志性人物。十一届三中全会以来，南海不仅在经济方面强势发展，成为广东经济“四小虎”之一，并跻身全国县城经济“百强”前列；南海教育尤其是基础教育在广东省及全国经济“百强县”都居领先地位。2000年南海率先普及高中阶段教育，2002年南海被评为广东省首批教育强市。近五年来，南海高考的各项指标均占佛山大市的45％左右，甚至领先许多省内地级市。《南海区教育事业十一五发展规划纲要》围绕建设“五星级”南海，提出了适度超前发展南海教育的战略决策，并确定了率先基本实现南海教育现代化的近期目标。2008年，省委、省政府作出了广佛同城化的战略布署，并将广东省高新金融开发区布局在县城经济势力领先国内的南海。毗邻广州最近的南海在教育上面对广州教育传统上的优势，即是挑战更是机遇。 桂城中学作为南海区高中教育的“三驾马车”之一，有义务也有责任成为南海教育的领头羊，主动去迎接机遇与挑战。诚然，桂城中学不仅要面临佛山境内传统名校如佛山一中、石门中学、南海中学的压力，而且区内的南海一中、九江中学、石中狮山校区、禅城区的佛山二中、佛山三中也是紧追不舍，再加上新增的广州华附、省实、执信、广雅等国内名校的更大压力，桂城中学的发展空间有变窄的可能。但是，对于桂城中学而言，生存就要发展，质量就是生命，发展是第一要务，发展是一定要有的新思路。因此，桂城中学如何利用两校合并、新校建成这一历史机遇，将学校发展阶段定位于合并后发展的创业阶段，找准目标，创新思路，先行先试，打造成一所具有南海文化、南海特色、南海精神的标杆式学校，在广佛教育圈独树一帜，树全面发展之优、示素质教育之范。桂城中学要力争在教育管理、课程建设、校园文化、人才培养诸方面出经验、成品牌，真正成为南海基础教育的领头羊。 二、规划的指导思想与基本目标 规划的指导思想是： 1.以党的十七大精神及科学发展观，邓小平同志“三个面向”为指南。 2.以《南海区教育事业十一五发展规划纲要》为指导。 3.以珠江三角经济区为立足点，以发达国家的经济与教育发展为参照点，立足佛山，面向全国乃至全球。 4.以高投入要创造高质量、高效益，高质量、高效益应体现在学生培养为导向,拓展新的增长点、外延与内涵发展相结合为基本走向。 规划的基本目标是： 桂城中学应建成高质量、有特色、现代化的省内一流、国内知名的寄宿制国家级示范性高中，成为南海人民子孙后代英才辈出的摇篮。办学特色与质量力争与南海在广东乃至全国的经济地位相适应，成为有南海文化、南海特色、南海精神的标杆学校。高考成绩在广佛教育圈同类学校（参照广州B类学校）确保进入前