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《想北平》课堂实录 授课教师：张晓丽????????????????????????????????????????? 时间：2005年5月12日 一 ，导入 北平是个令许多人魂牵梦绕的帝王之都。今天，我们一 起来学习老舍的《想北平》，看看令他如此挂念的北平是个什么样子。 二，师：首先由我和一 位同学一 起来朗读这篇文章。在欣赏完文章之后，请大家谈谈你们的初读感受和文章的大致结构。 电教手段：播放《小夜曲》，师生有感情地配乐朗诵。师读1、2、3段 ，学生读4—8段。 （读完）师评：这位同学朗读的很好，她特别注意到北京的儿化音，如：“空儿”、“差点事儿”、“白霜儿”等，还有“哼”这一 字读的也很到位，感受到北平对他根深蒂固的影响，渗透到文章德望每一 个角落。 ?? 好了，下面该由同学们畅所欲言了。 （举手）生：我感到了老舍对北平的真挚的爱。 ?? 师：文中哪些词句可以说明。 ? 生：“可是，我真爱北平”，“我之爱北平也近乎这个”，“要落泪了，真想念北平呀！” 师：你找的很准，还有谁来谈谈。 生：作者通过北平与国外其他城市的对比来说明对北平的爱。 师：也就是表现了北平的与众不同，那么文章中哪些地方表现了它的与众不同？ 生：第四节到第六节 ?? 第四节通过对比的手法突出了北平的动中有静。 师：“动中有静”！很好，这个词被你找到了。 生：第五节也通过对比突出了北平在布置上的匀调。 第六节到