闵家南文广教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、课文，了解课文大意。二、自学生字新词。三、搜集到资料四、让学生谈自己对的印象及向往。所以教学过程：6/uploadfile/song/xiaoxingxing.mp3 听着歌曲踏进教室。 　　晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读shǔ ，“数数”读shǔshù 。 二、读通全文。 1. 教师在背景音乐的伴奏下范读全文。要求学生注意每字的读音。 【百度知道】/questionhtml 【百度音乐盒】/media/2011-12-02/1322805892490.mp3 　2. 学生轻声练读。依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。 　　 思考： 　（1）全文有几个自然段？（6 个） 　（2）写了一件什么事？（写了我国古代著名天文学家张衡小时候数星星的故事）　　 3. 讨论。边读边想，自己练说，同桌互说，全班讨论。 三、学习生字。 　　1. 引导自学。自学前4 个生字：数、院、颗、闪。在书上画出由这4 个生字组成的词语：数星星、院子、一颗、一闪。 　2. 检查。用卡片读生字和词语，指名个人读、齐读。分析、记忆字形，训练学生用学过的熟字、偏旁和部件分析、记忆字形。查字组词。 　 3. 教写生字。 四、学习第一自然段。 　1. 指名读。 　2. 看第一幅图（上下两部分）。 【百度图片】 /i?word=%CA%FD%D0%C7%D0%C7%B5%C4%BA%A2%D7%D3cl 　 思考： 　　　　（1 ）图上画的谁和谁？ 　　　 （2 ）他们正在干什么？ 　　　　（3 ）是什么时间？ 　　　　（4 ）从人物服装上看是什么时候的事？ 　3. 轻声自读。 　　 思考： 　　　（1 ）晚上满天的星星是什么样的？画出描写星星多的句子来。比较课后作业第3 题（1）中的两个句子有什么不同。（当学生都正确找到并画出描写星星多的句子后，通过课后作业题两个句子的比较，使学生深入体会两个句子的不同，渗透“比喻句”的知识，让学生略知比喻句的作用。） 　　　（2 ）张衡是怎样数星星的？表示张衡动作的词有哪些？画出来。（要求学生自己找到并画出“坐、靠、仰、指、数”5 个动词。还要从“一颗，两颗，一直数到几百颗”这句话让学生深入体会张衡从小观察星星的浓厚兴趣和认真态度。抓住“一直”这个词，有它和去掉它，让学生反复读读，体会体会，加深理解。） 　4. 讨论。让学生自己读书自己思考，想好之后将上面的问题一道题一道题讨论，可分别采用轻声自说、同桌互说、小组轮说的形式加强“说”的训练。 　5. 朗读训练。 　　　 （1）轻声自读。要求读得正确、流利、有感情。 　　　 （2）范读。 　　　 （3）照老师的样子人人练读。 　　　 （4）指名读。 五、课堂练习。 1. 用卡片指读4 个生字、4 个词语。 2. 抄写第一自然段。 教学反思 1、主导线索清晰明了 整个课堂教学用两个问题进行贯穿：数星星的孩子是谁？小时候的他是怎样一个人？所有教学活动紧紧围绕主线索展开，一气呵成。 2、师生关系平等和谐 从歌曲导入开始，我始终保持着亲切的笑容，与同学之间的交流也是非常的轻松和谐，因此为学生创设了安全的心理环境，使他们敢说、乐说，相对地课堂气氛就活跃了。 3、目标达成自然有效 在本课中共运用了合作学习、游戏识字、动作表演、分角色朗读、自主识字等多种教学方法，引导学生自主探究，掌握知识与技能；引导学生充分思考，受到思想教育。 整堂课相对以前的教学有了些许进步，但仍有许多不足需要不断改进。 教师个人介绍 省份： 山东省 学校：山东青州市弥河镇闵家小学 姓名：南文广 职称：二级教师 电话 电子邮件：270091124 @ 通讯地址：山东青州市弥河镇闵家小学 个人介绍 自1981年参加工作以来，我已在教育教学这块园地中辛勤耕耘了31个春秋，一直以来都担任班主任工作，在语文课堂上和孩子们共同成长，在播洒汗水的同时，也收获着为人师的快乐。 积极参加教研教改，先后有6篇论文，一个课题获国家级奖励，省级、市级优质课多次获奖，先后被评为市优秀班主任等。