第八单元教学计划垂线与平行线.docVIP

第八单元教学计划 垂线与平行线 一、教学内容：角的认识、度量和分类，垂线和平行线的认识。 二、教学目标 1.使学生通过观察、操作和交流，认识射线、直线，了解线段、射线、直线之间的联系和区别；认识两点间的距离，知道两点间所有连线中线段最短；进一步认识角的特征，会用量角器量角，会画指定度数的角，了解角的分类方法，掌握锐角、直角和钝角的特征，知道平角和周角，了解各类角之间的大小关系；认识垂线和平行线，会用直尺、三角尺等工具画垂线和平行线；知道点到直线的距离，会确定和测量点到直线的距离。 2.使学生经历由具体实例抽象出有关的平面图形，搜索射线、直线、角的特征，探索平面内两条直线之间位置关系的过程，进一步积累图形与几何的学习经验，感悟一些基本的数学思想方法，培养借助直观进行简单推理的能力，发展空间观念和几何直观。 3. 使学生积极参与学习活动，培养学生认真观察、积极思考、规范操作的良好习惯；感受图形与现实世界的密切联系，产生对数学的亲切感；激发对数学学习的兴趣，提高学好数学的自信心。 三、教学重点： 了解角的特征，会用量角器量角和画角，知道角的分类方法；了解垂线和平行线的特征，会画已知直线的垂线和平行线；知道点到直线的距离，会确定和测量点到直线的距离。 四、教学难点： 理解射线和直线的特征，初步建立无限的概念；会用量角器量角，画出指定度数的角；会确定和测量点到直线的距离。 五、课时安排(11课时) 认识射线、直线和角 1课时 角的度量 1课时 练习十三7~13 1课时 角的分类和画角 1课时 练习十四4~9 1课时 认识垂线、认识点到直线的距离 1课时 画垂线 1课时 认识平行线、画平行线 1课时 练习十五8~13 1课时 整理与复习 1课时 怎样滚得远 1课时 第一课时 认识射线、直线和角 主备人：陈洁 审核人：朱蒙蒙 教学内容 教材书第77~78页，练习十三1~3题。 教学目标 1．认识射线、直线及相互间的联系与区别；进一步认识角的特征，知道角的符号，会用符号表示角。 2．使学生经历观察、画图和交流等活动，积极主动地参与数学学习研究活动，并了解两点确定一条直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3．引导学生运用所学知识解释和描述生活中的一些现象，发展学生的空间观念，感受数学的价值。 教学重难点 重点：掌握直线、线段、射线的联系与区别；掌握角的特征。 难点：射线、直线、角的概念建立。 教学准备 直尺、多媒体课件。 上课时间 12月5日 前置性学习 学习目标 1.认识射线、直线，了解它们的特征，会画射线和直线。 2.能区分线段、射线和角的异同点。 3.知道角的概念、各部分名称、角的符号、角的表示方法，会画角。 学习内容 【猜谜】 “有始有终”，打一种线？（答案：__ _ ） 这种线有怎样的特点？ 它的形状是___（直/弯）的，有___个端点，长度____（能/不能）测量。 【自学导航】（先自学课本77页） 1.自学任务一：（自学课本77页） （1）认识射线 我知道射线的特征：射线只有_____个端点，可以向_____端_____延长。 （2）认识直线 我知道直线的特征：直线_____ 端点，可以向_____端_____延长。 （3）分别画一条射线和一条直线。 射线 直线 2.比一比，说一说：射线、直线和线段有什么相同和不同呢？ 名称 相同点 不同点 线段 射线 直线 学情分析 教学过程 教学环节及本环节主要内容 师生互动（对话）流程 一、认识射线、直线 1．射线 （1）从生活中的事物感受射线 （2）形成概念 2．直线 3．比较 4．判断 三、进一步认识角 1. 画一画： 2.认识角的组成 3.角的符号