三上品社第二单元主题熟悉的学校历城六中左真真.docVIP

第二单元 可爱的学校 1熟悉的学校 教材分析 “熟悉的学校”是本单元的第一个活动主题。孩子们在学校里生活了两年，对学校已经很熟悉，设计三个主题活动“说说我们的学校”、“画画我们的学校”、“找找学校的变化”，引导学生加深对学校的了解。 “说说我们的学校”，充分考虑刚进入中年级学生好动、爱说的特点。从“说”入手，鼓励儿童以自己的语言说出他们所观察、感受到的学校。 画面内容以表兄妹对话的形式展开，这样的切入较新颖，容易激起学生的学习兴趣。接着，“我”带领表妹参观了校园的设施并简要讲解，表妹既长了见识（农村学校的设施太少），又切身感受到了我们学校的魅力，我也为之感到自豪。另外，表妹也联想到自己的学校“有的地方诚市学校比不了”，表达了表妹对自己学校的热爱之情。 通过以上范例，学生会跃跃欲试，想把自己的学校介绍给同学们，书中设置了“我的资料卡”指导学生根据各自学校的情况去填写，加深对学校的认识。 美文欣赏引导学生回忆、感受自己学校的美丽，增加对学校的热爱之情。 除了对自己学校的了解之外，学生还会知道一些其他不同性质的学校，都有些什么学校呢？设置讨论情景图，分别列出不同地区、不同时期、不同类型的学校，并且配以学生讨论是头脑中的想象图，增加感性认识，这部分内容，一方面让学生从更开阔的角度认识学校；另一方面，设置的“我还知道……”作为拓展性的内容，给学生刘有想象的空间。该部分内容也可以作为一次研究性学习活动，让学生从书报、杂志、互联网、电视、广播，以及向家长、老师询问等方式获取学校方面的信息，以此拓宽学生的知识面，丰富学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。 有条件的话，教师可以组织学生参观不同的学校，激发学生热爱学校、建设学校的感情。 主题目标 结合自己的学校，认识学校的主要设施及其作用。 初步了解一些不同类型的学校，以开阔学校的视野，增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 结合自己的学校，了解学校的发展变化，增强对学校的亲切感。 通过口述学校的情况，提高学生的口语表达能力。 通过设计、绘制校园图，培养学生的观察能力、会画能力、创新意识和丰富的想象力。 熟悉的学校 活动主题：熟悉的学校。 课时安排：建议5课时 第一课时 活动准备： 学生调查、采访的记录本、卡片、照片、录像带。 多媒体课件（学生活动的录像带及展示学校风貌的录像带）。 活动过程： 激趣导入 同学们，我们东关小学坐落在古运河畔，和巍巍光岳楼相映衬。“十.一”水城旅游节马上就要来临，我们怎样向朋友介绍一下自己的学校呢？（板书课题：说说我们的学校） 课前，我让大家对有关学校的情况去调查、访问，大家将自己获得的资料都带来了吗？好，请做好交流准备。 梳理材料 导语：我发现大家带来了很多材料，现在请你们按课下的小组坐好，准备发言。 引导学生梳理材料，选出一名代表发言，其他学生补充完善。 小组交流，教师鼓励小组长发挥其作用，鼓励成员大胆参加。 小结：我们学校真美，大家津津乐道，看来，我们打心眼里喜欢学校，喜欢这个家。 汇报整理 导语：你说、我说、他说，让我们一起说说我们的学校吧！ 各组根据观察的情况，选派一名解说员，以“说说我们的校园”为主题进行解说，小组成员补充。 汇报过程中，教师适时引导学生用完整的话解说。 小结：你们解说，每一句话每一个字都流露出对学校的热爱，为了让每个学生都有展示的机会，请拿起你手中的笔吧！ 写写我们的校园 播放介绍学校的录像资料，让学生进一步感受学校的美丽。 激情谈话：这就是我们朝夕相处的校园，我们每天都在这里学习，快乐的玩耍，你打算怎样把我们这个美丽的校园介绍给你的朋友呢？ 引导学生选择自己喜欢的方式介绍，比如做资料卡、写解说词，、写儿歌等。 小组以“我们的校园”为主题写写校园，合作完成。 作品展示。各小组学生选一名代表向全班同学介绍本组的作品。 学生评价：哪组选择的方式恰当？哪组写的有新意？ 教师小结：学校的美在大家的每一个音节中流动，对学校的热爱之情从大家的每一个词句中流露出来。我感受到我们的学校更可爱了，更温馨了。 课下实践 自由组成兴趣小组，采用多种方式收集有关学校的信息。 第二课时 活动过程： 课前谈话 学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与他息息相关。通过朝夕相处，我们已经建立了不可分割的感情。相信大家在课下肯定还收集到许多有关学校的资料。让我们展示一下吧！ 汇报探究 导语：同学们，课前我们已经通过各种渠道搜集了有关学校的信息。听说过大家取得了丰富的资料，老师真是为你们高兴！相信这节课你们将自己的资料清楚地向大家介绍一下，同时认真倾听、积极合作，取长补短，你能做到吗？下面大家整理自己手头的资料做好发言准备。 1．小组内交流学生各抒己见，说出自己通过什么渠道，了解了