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老师您好 教学目标: 1、学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 2、通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。 3、激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。 教学难重点: 1、掌握贺卡设计的方法和步骤。 2、卡片的形象思考与设计构成 教学准备:彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。 课时安排：2课时 第一课时 教学过程: 一、导入： 1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。 2、尊师重教风尚——自己表达对教师的心意。 二、认识体验 1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的？ 2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书） 3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。 三、寻找形象 1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。 2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。 3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。 第二课时 教学过程: 一、组合构成 1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法。 2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书） 二、 欣赏卡片 1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。 2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词。 三、作业 1、要求 （1）造型大胆 （2）书写工整 （3）完整美观 2、学生作业，师巡回指导 四、评讲 评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。 教学札记： 卡通大亮相 教学目标： 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 4、提高学生的造型表现能力。 教学重点： 1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。 2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。 教学难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。 课前准备： 1、教师：动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。 2、学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。 第一课时 教学过程： 一、组织教学 二、预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。 三、谈话导入 1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 学生答：《西游记》里的歌。 第二课时 教学内容：活动二 教学过程： 一、欣赏导入 1、欣赏有渐变效果的绘画作品。 2、教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3、学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 二、认识现象 1、教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 2、教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 三、掌握规律 1、教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。 2、讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 3、学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。 4、出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。 四、尝试作业 看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。 五、作业反馈 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。 六、体验效果 1、出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2、教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3、出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4、教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。 七、学生作业 学生作业，教师巡视指导。 八、赏评拓展 1、赏评作业。 2、展示运用渐变色装饰的生活用品，如：纱巾、服装、包装盒等。让学生课后找一找还有哪些东西是运用渐变色彩来装饰的。 教学札记： 鸟之王 教学目标： 1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，领略服装的艺术美感。 2、能在生活中合理选择服装，体现自己应有的审美取向和独特的衣着风格。 3、能运用色彩的对比与和谐知识进行服装的色彩搭配。 4、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：活动一 教学过程： 一、涂色游戏，趣味导入 1、教师让学生在一张小白纸片上用1～3种颜色涂画。 2、学生采用油画棒任意选2～3种色彩，自由涂满白纸。 二、剪纸游戏，趣味伸入 1、教师示范将涂满色彩的白纸剪成一件小背心。