《现代教育技术在幼儿园家庭教育指导中运用的策略》-宝山科研.docVIP

现代教育技术在幼儿园家庭教育指导中运用的策略 高境二幼 顾肃芳 [摘要]根据上海市学前教育三年行动计划（2006年-2008年）中的要求以及我园多年来家庭教育指导工作的特点，我们开展了《现代教育技术在幼儿园家庭教育指导中运用的研究》。这是我园的一个区级课题，试想通过研究探索现代教育技术在幼儿园家庭教育指导中运用的方法和效果。经过两年多的行动研究，在实践、反思、再实践、再反思中，教师、家长、幼儿都发生了可喜的变化。我们主要运用了以下策略：认真调研，摸清情况；分步研究，局部开展；加强培训，共同成长；激励制度，保障发展。 [关键词] 现代教育技术 家庭教育指导 一、问题的提出 （一）概念 1．现代教育技术的定义 现代教育技术”是近几年来随着信息技术在教育领域的应用而产生的新名词，是我国特有的称法。 （1）狭义的定义 现代教育技术是指以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用。” （何克抗） （2）广义的定义 “现代教育技术就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教与学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论与实践。”（李克东） 2．家庭教育指导的定义 根据家长需要及家庭教育工作重点、难点问题，向家长宣传科学的家庭教育知识和方法幼儿园作为专门的幼教机构，应该义不容辞地承担起家教指导的职责，与家长共同担负起教育幼儿的任务。这已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。 总人数 接触电脑数 能上网数 电脑普及率 上网率 托一班 25 23 16 92% 64% 托二班 18 10 7 56% 39% 小一班 32 18 14 56% 44% 小二班 29 12 8 41% 28% 中一班 37 16 11 43% 31% 中二班 36 17 15 47% 41% 大一班 38 22 13 55% 29% 大二班 38 23 18 61% 47% 总计 253 141 102 56% 40% 图2 有了这些详细的数据，我们对在幼儿园中开展现代教育技术在家庭教育指导中运用的研究更有了信心。 （二）、分步研究，局部开展 了解了家长和教师详细的情况后，我们制定了分步分层等多方面的研究方案。制定了一些目标：家长参与现代化教育技术家庭指导要达到100%。家长上网浏览园所、班级网页要达到80%，参与网络互动为20%。为了达成这些目标，主要从这几方面开展。 1．运用现代教育技术之一：多媒体进行家教沙龙。 根据我园家长的情况，我们把现代教育技术在家庭教育指导中的运用分成了几个块面。多媒体进行家教沙龙是其中之一。有些家长家中没有电脑，我们就让他们先通过学校提供的多媒体参与沙龙讲座，让家长对现代教育技术有一定的兴趣。生动丰富的画面，浅显易懂的方法，让家长体验到了现代教育技术的魅力。而且开始由教师进行主讲，之后由家长和教师一起讲，最后让家长独立讲座，不仅提升了家长的能力，更使得我园的家长真正参与进幼儿园的教育教学。真正做到了家园互动。体现了家长是幼儿园的合作者的理念。 2．运用现代教育技术之二：多媒体为家长进行教学展示。 教师通过多媒体进行教学展示，不仅提升了自己的教育教学能力和多媒体制作和运用能力，而且增强了自信心。让家长们感受到：我园的教师是一直在学习和进步的。他们的孩子在幼儿园是快乐的。因为直观的教学活动不仅再现了孩子们的各种生活、学习活动，还让家长及时了解到自己孩子成长的点点滴滴。 3．运用上海学前教育网平台：进行家园网络互动。 运用上海学前教育网平台：进行家园网络互动，使我园的家长犹如打开了一个了解孩子成长的窗口。在这个平台上，不仅可以看见自己孩子在幼儿园生活、学习的点滴，还可以很直接地与老师面对面，或者较快捷地交流。80后的家长因为平时工作忙，大都是由祖辈接送，不能直接与老师联系交流，有了这个平台，可以及时了解一切，而且，还可以在网上获得很多的专业指导。及时与其他家长沟通，获得大量的信息，扩大自己的知识面。 （三）加强培训，共同成长 1．从家委会入手，最基础开始 开始时，家长们对网络互动是陌生的。不知道如何进？如何互动？园所就安排网管员开始对家委会的家长和教师同时培训，利用园所的5台电脑，邀请家委会成员来园，开始最基础的培训。从怎样登陆上海学前网的管理平台，如何进入互动平台？如何使用用户名和密码？如何在论坛中留言和回复？真的是手把手地教，从最基础的地方开始学。很多家长从培训中提高了对网络的兴趣，掌握了运用平台交流的方法。于是，我们的家园论坛开始热热闹闹了。家委会的家长开始只是在自己班级论坛和家长、老师互动，熟悉了论坛的形式后不再满足现状，还会去别的班级，年级串门。把自己的育儿心得，把自己知道的解决方法，毫不保留地互相传授。 2．以家委会为主干，散枝开花 家委会成员们不仅自己经常在论坛中交流，还