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课题简介 课题名称： 数学实验校本课程开发与实施 对促进学生完整数学发展的影响研究 课题主持人： 钱程、葛娟萍 姓 名 工 作 单 位 专业技术职称 研究专长 在课题组中的分工 巢丽娟 常州市河海中学 中学高级 数学教学 课题实施和过程管理与指导 赵军 常州市河海中学 中学高级 数学教学 课题实施和过程管理与指导 孟海英 常州市河海中学 中学一级 数学教学 协助落实课题研究计划 季赛娣 常州市河海中学 中学一级 数学教学 课程内容开发研究 周栋 常州市河海中学 中学一级 数学教学 课程内容开发研究 王国坚 常州市二十四中学天宁分校 中学一级 数学教学 课程内容开发研究 金春蕾 常州市河海中学 中学二级 数学教学 课程内容开发研究 陆金伟 常州市河海中学 中学二级 数学教学 校本课程的开发与实施 周叶 常州市河海中学 中学二级 数学教学 课程内容开发研究 王欣 常州市河海中学 中学二级 信息技术 信息技术支持 一、课题组成员基本情况 二、课题的核心概念及其界定 1.数学实验是指为获得某种数学理论，检验某个数学猜想，解决某类数学问题，实验者运用一定的物 质手段，在数学思维活动的参与下，在典型的实验环境中或特定的实验条件下所进行的一种数学探索活动。具体的来说，它是通过动手动脑“做”数学的一种数学学习活动，是学生运用有关工具（如纸张、剪刀、模 型、测量工具、作图工具以及计算机等），在数学思维活动的参与下进行的一种以人人参与的实际操作为特征的数学验证或探究活动。 2.校本课程是由学校针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施的课程。校本课程这个概念，应包含两层含义：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发新的课程，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。 数学发展基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。因此学生的数学发展不应该只停留在掌握基本的数学知识与技能的基础上更要为学生创造有效数学活动通过动手动脑去做数学1.准备阶段：201.5——2016.12 启动、筹备、学习理论、组织问卷调查、讨论、论证、确定方案。 成立课题研究组组织研讨明确目标分配任务。 对相关人员进行数学实验校本课程开发和利用的校本培训。 完成 2.实施阶段：201.12——2017.12分二步实施 第一步：201.12——2017.6 （1）制定数学实验校本课程开发和方案。 2） （3）实施行动研究开发校本课程，全面实施方案，深入展开研究完成 第二步：2017.6——2017.12 （1）完成数学实验校本课程对学生数学能力和数学发展的影响研究。 （）完成3.总结阶段：201.12——2018.6 反思研究过程，整理相关资料，撰写研究总结报告。 （2）整理编辑校本课程案例成果集。本课题网址http://www.a411961742.icoc.me/ 关注“学习资料”板块 2016-2017学年度第一学期课题组研究计划2016.09 研究要点： 调研我校数学实验校本课程现状，整合课程内容，优化课程结构； 实施数学实验校本课程，进一步完善课程内容、实施方法等； 形成数学实验七年级校本课程实验教材一套。 研究安排 计划时间 研究内容 负责人员 制定本学期课题组研究计划做好前的准备 钱程葛娟萍 进行课题组开题活动进一步进行课题的完善 钱程葛娟萍 组织课题组核心成员对课题研究内容进行学习落实研究计划明确分工 钱程 全体成员组织研讨目前我校数学实验校本课程现状 葛娟萍 根据组织研讨完成一份校本课程现状分析报告 钱程 录制八年级数学实验校本现场 钱程 2016年11月下旬 录制七年级数学实验校本现场 陆金伟孟海英 自主观看七、八年级研究课视频 全体成员 开展七数学实验校本活动 巢丽娟赵军 整合七年级数学实验校本教材形成初步文本 钱程葛娟萍陆金伟周叶 开展七年级数学实验校本教材内容开发研讨活动 2016年2月 完成七年级数学实验校本教材内容的修订形成一套教材 钱程葛娟萍陆金伟周叶 数学实验校本课程内容设计及基本实施情况调查分析 一数学实验校本课程预设情况与实施情况调查表 1.较为成熟完整的数学实验课题不多。 2.部分课题不属于数学实验课题内容。 3.课题的可操作性还有待研究。 三、后期措施： 1.进一步完善已有数学实验课题。 2.进一步