课题：狐狸和乌鸦年级：二执教人：周琳.docVIP

课题：狐狸和乌鸦 年级： 二 执教人： 周琳 备课组讨论时间： 无 地点： 二3 参加人员： 冯志萍、卜海梅、郁巧娣 教 案 　一、复习导入 1．出示课题：今天我们继续走进故事——狐狸和乌鸦。（齐读课题） 2．上一次，我们跟着狐狸和乌鸦在故事里认识了好些词语，来和它们打个招呼吧！ （1）出示词语： 一棵 一眼 一开口 一片 一转 一溜烟 直流口水 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴 没有回答 看了一眼 唱了起来 刚一开口 （2）开火车读。 （3）通过上节课的学习，你知道课文讲了一件什么事吗？ 二、精读感悟 （一）过渡：哦，原来故事就是从一片肉开始的。那让我们一起回归到书本，读读第一自然段，看看狐狸和乌鸦刚刚相遇时的情景吧。（出示第一自然段） 1．交流：从第一自然段中你知道了什么？ ①狐狸出来找吃的，看到乌鸦嘴里的肉，心里会怎样想？ 想着想着，嘴巴就很馋，（馋得直流口水）看这两点像什么？ （流下来的口水） 你看图片上的狐狸，口水直流，这种样子就叫“馋得直流口水”。 你看到什么的时候会直流口水？（指名说）那你肯定能理解我们的狐狸。个性朗读 ②狐狸怎么会这么馋的呀？（饿着肚子）饿着肚子的狐狸现在馋得直流口水，一起来读一读。 看到狐狸这副馋样，乌鸦又会想些什么呢？ （二）那狐狸究竟想了什么办法骗乌鸦嘴里的肉，乌鸦又有什么反应呢，我们继续往下读一读。（出示第二自然段，指名读） 4．这狐狸多有礼貌啊，怎么看都不像在骗乌鸦呀！你怎么认为？ 从哪个动作看出狐狸是在骗乌鸦？眼珠一转，（教学生字“珠、转”，板书：眼珠一转）转出来的是什么？（骗肉的办法） 5．原来亲切的问候藏着狐狸的别有用心，他想到了什么办法来骗肉？（让乌鸦开口说话） 谁来像狐狸一样跟乌鸦问问好？ 6．我们都知道狐狸的心思，那乌鸦知道吗？你从哪看出来的？（板书：没有回答）她在想什么？你来读一读。（读乌鸦的反应） 原来，乌鸦也看出了狐狸的用心，第一次骗肉，没有成功。 （二）过渡：一计不成，狐狸又生一计。这一次，他怎样骗乌鸦的呢？ 1．出示第三自然段，指名读。 2那这第二句话关心谁呀？（乌鸦的孩子） 3．谁来学学狐狸是怎样关心乌鸦的孩子的？（指名读 、师评议） 4．面对别人关心自己的孩子，天下做母亲的，哪有不动心的呀？乌鸦有什么反应？（看了狐狸一眼，板书：看了一眼还是没有回答） 乌鸦现在又在想什么呢？你把乌鸦的想法从句子中读出来。（读乌鸦的反应） 这时的乌鸦虽然没有回答，可是她的心里已经有点信任狐狸了。 5．现在老师就是站在树上的乌鸦，哪个小朋友有本事说得让我能看他一眼？（指名朗读） ①我看你脸上都没有表情，你肯定不是真的关心我的孩子。看狐狸是什么样的？（赔着笑脸）为什么要赔着笑脸？（学习生字“赔、脸”，板书：赔着笑脸） ②模仿狐狸的样子，再说一说。 男女生合作读第三小节。 （三）过渡：就这样一句关心的话，打动了乌鸦，让乌鸦看了他一眼，狐狸心里可高兴了，于是他呀，打算再接再厉，继续想办法骗乌鸦。 1．出示狐狸的第三句话 看，这一次，他是怎么骗的呢？ 2．指名读第一句话。师评价。 狐狸夸什么呢？狐狸拿谁跟乌鸦比？（麻雀）这狐狸可真会说话。谁再读一下？ 3．狐狸还夸了什么呢？夸乌鸦的嗓子好，好到什么地步？（谁都爱听她唱歌） 4．你听，狐狸夸了羽毛又夸嗓子，他说的是真话还是假话？ 像这样，说假话来夸别人的语言，就是——奉承 5．谁来学学狐狸，夸一下乌鸦？（指名读） 相机指导：狐狸不仅说得好听，还有动作呢！加上动作（板书：摇摇尾巴），肯定更容易骗到乌鸦。 6．听了这样的奉承话，乌鸦怎么样了？读读第五自然段。 非常得意，她得意什么？（板书：唱了起来）（指名说）个性朗读：那你来得意地读一读。（师生评价） 7． 原来呀，这是一只爱听奉承话的乌鸦。我们一起来读一读。 8．“哇……”乌鸦得意地唱起来了。这时候，狐狸还听她唱歌吗？他干什么去啦？ 9．出示：狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。 比较句子：狐狸一叼起肉就跑掉了。哪句话更好？为什么？ （三）小结：狐狸的目的达到了。为了骗到那块肉，他一共骗了乌鸦几次？（三次） 老师这儿有道小题目，谁会做？ 狐狸去树林里找吃的，看见乌鸦 　，就对乌鸦说了许多　 　。前两次，乌鸦沉住气　　 　。第三次，乌鸦听了狐狸的话非常得意，就 　。她刚一开口，肉就　 　　，被狐狸叼走了。 三、总结拓展 1．狐狸终于骗到肉了，你看他边跑边笑，心里在想什么呢？ 2．这狐狸是高兴了，可是乌鸦呢？她现在正呆呆地站在树枝上呢，她又在想什么呢？ 对呀，明明一开