第15课 新文化运动与马克思主义的传播 教案（人教版必修3）.docVIP

课 题 第15课 新文化运动与马克思主义的传播 课程标准 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。 教学目标 一、知识: 1、识记新文化运动兴起和马克思主义的传播过程中的基础知识。 2、理解:新文化运动的兴起；民主与科学的主要含义； 二、过程与方法 以历史人物和重要历史地名、刊物为话题，组织一些再现历史情境的活动，帮助学生理解新文化运动和马克思主义的传播。 三、情感态度与价值观：中国要富强，必须要提倡民主与科学。在学习中感受新文化运动中主要代表人物在反封建斗争中表现出的无畏的探求真理的精神，激发建设有中国特色的社会主义的使命感。 重点难点 重点：新文化运动的兴起和主要内容；马克思主义在中国的传播。 难点：新文化运动与马克思主义的关系。认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。 教学方法 联系比较法、谈话法。 教学手段 多媒体课件、学案 教学时数 三课时 教学过程（集体教案） 个性化教案 第一课时 导课：北京大学校园景致一组：从清华园到未名湖得出——, 作为中国首屈一指的高等学府，北大是新文化运动的主要活动基地（新文化运动迅速展开之时,正是北大起飞阶段） 那么，这场轰轰烈烈的思想文化运动是怎样兴起的呢？ 新课学习： 一、新文化运动的兴起 有人说“新文化运动”是“情绪主义”的产物，是几个青年凭空捏造出来的？ 1、兴起的背景： 思想方面：在辛亥革命爆发，推翻清朝封建统治，民主、自由、平等、博爱等思想进一步传播。 经济方面：一战期间中国民族资本主义有了进一步发展。 政治方面：袁世凯专制独裁、复辟帝制。政治黑暗。（直接原因—本课引言） 2、兴起概况： （1）兴起标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，发表《警告青年》提倡民主与科学，揭开了新文化运动的序幕。（归纳投影） 教师过渡《青年杂志》在第二年改名为《新青年》，1917年迁到北京。 （2）主要阵地： 正是由于蔡元培的学术方针，《新青年》迁到北大，新文化运动的干将汇集北大，使《新青年》、北大成为新文化运动的主要阵地。 （3）代表人物 （4）学生人物介绍： 蔡元培是著名民主革命家和教育家，他在学术上实行“兼容并包、百家争鸣”的方针。 胡适从美国留学回国后任北大教授，后任文学院院长。他积极参加新文化运动和文学革命运动，是文学革命和初期新文化运动中重要的代表人物。 鲁迅早年留学日本，1918年初参加《新青年》的编辑工作，毛泽东称赞他是伟大的革命家、思想家和文学家。 马克思主义是怎样传入中国的？又怎样传播开来？