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中国职业教育的经济学分析 东南大学经济管理学院 周 勤 周勤 经济学博士，教授，博士生导师 中国社会科学院工业经济研究所 博士后 东南大学经济管理学院 副院长 东南大学产业经济研究中心 执行主任 电话M) 025O) 电子邮件： zhouqin63@ zhouqin63@1126.com 主要内容 中国职业教育产业的经济学分析 产业背景 产业结构 产业模式 产业政策的影响 一、产业背景 2005年职业教育被确定为我国教育发展的一个战略重点，政府对职业教育的重视达到了前所未有的高度 （1）职业教育规模迅速扩大 （2）职业教育办学条件不断改善 （3）民办职业学校成为我国职业教育发展的新增长点 （4）职业教育在终身教育中发挥主力军的作用  存在的问题和趋势 职业教育仍是教育事业中的一个薄弱环节 中西部地区职业教育发展不均衡 办学经费不足，弱势地位没有根本改变 师资力量薄弱，结构不合理 职业教育发展趋势 职业教育与普通教育的综合 职业教育的高移化 教育行政部门与企业、工厂的合作 职业教育管理体制的逐步分权 中国职业教育产业结构 （一）职业学校企业形式 （1）独立经营 （2）连锁经营 迈克尔·波特理论体系 简历: 1973年，获哈佛大學经济学博士，留任哈佛商学院，成为哈佛有史以來最年轻的教授，年仅26岁； 1983年，被里根政府招揽进“美国产业競爭力委員會”，还是許多國家的政府顾问，如新西兰、加拿大、葡萄牙等。 1980年出版《竞争战略》 1985年出版《竞争优势》 1990年出版《国家竞争战略》 奠定了世界级战略大师的地位 波特：产业竞争战略模型 潜在进入者 供方 买方 产业竞争者 现有企业间的竞争 替代品 产业竞争优势模型 供方侃价能力 买方侃价能力 潜在进入者的威胁 替代产品或服务的威胁 模型细化与改进 潜在进入者 供方 买方 产业竞争者 竞争强度 替代品 产业结构因素 供方侃价能力 买方侃价能力 潜在进入者的威胁 替代产品或服务的威胁 进入壁垒 规模经济 专卖产品差别 商标 资本需求 政府政策 预期的反击 决定供方力量的因素 投入的差异 供方和企业的转换成本 供方的集中程度 投入的重要性 前后向整合的威胁 替代威胁的决定 相对价格 转换成本 客户倾向 竞争的决定因素 产业增长 周期性生产过剩 产品差异 商标专有 转换成本 公司风险 买方力量的决定因素 侃价杠杆 价格敏感性 买方数量和集中程度 仅考虑了竞争强度， 未考虑竞争类型！ 仅考虑了各种威胁， 未考虑辅助产业！ 未考虑到互补产业， 政府作用被弱化， 其影响遍及各个方面！ 进入 障碍 退出障碍 低 高 低 利润高, 风险回报 (高新科技产业) 利润低, 风险回报 (中.小型的股票公司) 利润高, 稳定回报 (图书出版业) 利润低, 稳定回报 (地摊,小商业) 高 进入与退出壁垒对产业利润的影响 三大竞争策略 总成本领先战略： 建立高效率、大规模的生产设施，全力以赴降低成本，最大限度地减小研发、服务、推销和广告等成本费用。 差异化战略： 将公司提供的产品或服务差异化，树立起在行业内具有独特性的东西，这是赢得高水平收益的积极性战略。 专业化战略： 主攻某个特殊的顾客群、某产品线的一个细分区段或某一地区市场 必须明确选择战略，徘徊其间必然影响公司战略地位， 影响市场占有率，缺少资本投资，更无从谈战略优势。 （二）职业学校主要的竞争方式 （1）价格。价格是低层次的竞争，在竞争的初级阶段被广泛应用。 （2）质量和服务。在较高竞争层次中，质量和服务是企业产品实力的综合体现。 （3）差异化。职业教育要想在竞争中取胜，需要创建竞争对手不易模仿的特色。 企业核心竞争力的源泉 市 场 竞 争 的 不 完 全 性 企业规模差异 产品差别化 进入障碍 规模经济、营销网络、独创的技术、 可靠的原料供应、得天独厚的地理位 置、长期积累的无法识别的能力和制 度等，构成对其他企业的竞争优势。 产品主体差异化、品牌差异化、价格 差异化、渠道差异化和促销差异化， 构成对其他企业的竞争优势。 生产、销售网络等方面的规模经济效 应，强势的利润流使企业资金扩大和 提升其资源基础，构成对其他企业的 竞争优势。 三、职业教育模式 （1）地方办学。这是政府导向的办学。 （2）高校内设。一些普通高等院校及部分重点大学在原有校园区内设立独立的二级职业技术学院的办学模式。 （3）校企联合。高等职业教育的产业化问题已讨论多年, 很多实践证明校企联合是当前和今后解决教育经费严重不足、学生就业以及市场经济生存问题的重要途径。 4）企业办学。依托行业和企业办学，由一