赤壁赋理解性默写.doc

写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子 概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状 叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子 用高超的手法描写动人的音乐 苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是 融情景理于一炉，生发“理”的诗句 写清风明月为吾享用的句子 写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子 写希望与神仙相交，与明月同在的句子 写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子 写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子 写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子 描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子 写客人箫声之悲伤幽怨的句子 用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子 白露横江，水光接天。 舳舻千里，旌旗蔽空。 逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。 余音袅袅，不绝如缕。（舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。） 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 寄蜉蝣于天地，。 惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。 取之无禁，用之不竭。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 诵明月之诗，歌窈窕之章。 清风徐来，水波不兴。 如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 1.描写诗人与客所共享的大自然的无尽宝藏 ， 。 2.以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是 ， 。 3.从不变的角度，描述人与万物的关系 ， 。 4.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有 ， 。 5.作者用想象的手法描写自己与仙子和月亮相处 ， 。 6.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是 ， 。 7.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是 ， 。 8.诗中作者对人生的浩叹 ， 。 9.用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子 ， 。 10诗人举杯劝酒后描写吟诗作对的句子 ， 。 11.描写诗人行舟的感觉，像身上长上了翅膀 ， 。 12.诗人在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念 ， 。 惟江上之清风，与山间之明月。 .盈虚者如彼，而卒莫消长也。 自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。 挟飞仙以遨游，抱明月而长终。 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 诵明月之诗，歌窈窕之章。 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 《师说》 1.文中点明人不是全能全知，一定会有疑惑的句子 ， 2.文中对孔子名言化用的句子 ， 3.写出作者对老师这一职业的定义的句子 ， 4.点名老师不一定强于学生的原因的句子 ， 5.反映士大夫的学习态度的句子 ， 6.说明普通人“愚益愚”的句子 ， 7.直接否定只交句读的老师的句子 ， 8.卜者，医者，乐师能更有学问的句子 ， 9.作者感叹从师学习的风尚不复存在很难无 疑惑的句子 ， 10.表明作者感叹君子的智慧不如巫医