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小学语文人教课标版二年级下册 第四组第十四课《邮票齿孔的故事》第1课时活动设计 科目版本 小学语文 人教课标版 二年级下册 章 节 第四组 课 名 第四组 第十四课 邮票齿孔的故事 第1课时 学习目标 1.会认13个生字会写12个字 2.初步朗读课文，了解课文内容。 具体环节设计 教学环节 内 容 1．教师上课 1.1导入新课 （1）请同学们观赏，这两张邮票从外形上看有什么不同？ 第一张邮票四周没有齿孔，第二张邮票四周有齿孔。 （2）邮票齿孔是谁发明的？它有什么用呢？今天我们就来学习《邮票齿孔的故事》。请同学们齐读课题。 邮票齿孔的故事 1.2初读课文 （1）请同学们把书翻到第62页，认真听老师读课文。 （2）请同学们自己试着读读课文，边读边标上自然段的序号。遇到不认识的生字读读文中的注音或者查字典；读不通顺的地方，请你反复多读几遍。 （3）课文一共有多少个自然段，你都标对了吗？有错误的同学赶快改过来。 （提示：教师检查自然段标注。） 我们请几位同学来分自然段读一读，其他同学认真听，听听他们读得对不对，好不好。 1.3学习字词 （1）你能正确读好这些词语吗？请先跟老师读一读。 （2）请你自己读一读这些词语吧，请读准字音。 （3）这些生字朋友从词语中跳出来了，你还认识吗？ （4）你能正确掌握下面生字的拼音、字形、笔画、结构，了解字义，并利用生字组词吗？ （5）请你在生字本上认真抄写本课的生字。 （6）汉字朋友跑回到文中了，你能正确、通顺地读好课文吗？请同学们通顺、完整地读课文。 1.4课堂小结 同学们，这节课我们初读了课文，认识了13个生字，会写了12个字。希望大家能在课后互相交流，把这些字牢牢地记在心里。 2．学生自学 2.1跟我学 同学们你们见过邮票吗？你知道邮票四周的齿孔是谁发明的吗？它有什么用呢？这节课就让我们一起走进《邮票齿孔的故事》。 学习目标： 1.会认13个生字会写12个字 2． 2.2学生练习 练习： 答案： 3．拓展资料 3.1 活动设计 3.2 教案示例 3.3 常见问题 问题：书写时“仍”的笔顺容易错误；“式、英”的笔画容易错。 答：教学时通常利用比较的方式进行辨析，还可以利用组词、填空等形式指导学生记忆。 例如：仍—扔 式—试 英—央 “仍”：先写单人旁、再写横折折折钩、最后写撇。 “式”：斜钩上没有撇。 “英”：撇要出头。 “教学点数字教育资源全覆盖”项目 1