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小学常识科节目 『热和生活』 教师参考数据 节目对象 第一学习阶段 节目长度 十五分钟 教学重点 热的利用 保暖和保冷的探究 内容 本节目分四部分： 1. 热的利用 热是能源之一。地球内部蕴藏丰富热能，称为地热能。 有些地方的热岩石由于和地下水源好接近，可以产生天然的热水和水蒸气， 温泉就是地下热水涌出地面而形成。如果地球内部的热源接近地面，岩石和 水都会变得好热，蒸气和水会可以喷出地面，形成喷泉。 热是一种能量，可于地壳比较薄的地方，建造发电厂，利用地底下的热能发 电。 2. 保暖探究 穿衣服的一个重要作用是保暖，作用是防止身体的热散走。 凡是热的对象，都会将本身的热能向周围较冷的地方散发出去。一些物质 容易传热一些，而另一些物质，传热比较差一些。能够容易传热的物质称为 热的良好导体，金属就是热良好导体的例子；而木头、塑料、棉花等等传热 并不容易，不容易传热的物体称为热的绝缘体。 透过简单实验探究不流动空气是一种好的绝缘体，并应用在日常生活上用作 保暖的作用。 3. 保温瓶 保温瓶是依靠一个绝缘装置去保持水的温度。 本节示范如何制作一个简单的保温瓶。 4. 降温 太冷或太热可以令到人类同动物难以适应，严重可以引致死亡。 天气太热，小动物可以匿藏于地底下，大动物则于地面荫凉地方休息。有些 动物会自己散热，例如大象、兔仔和非洲狐，有好大的耳朵，是依靠大耳朵 来散热。 流汗亦可以帮助散热。当身体发热，水分或汗水会从皮肤蒸发，顺便将热带 走。有一些哺乳类动物、雀鸟和某一些爬虫类，是靠喘气去散热。因为喘气 时，身体水分可以由口和肺蒸发出来，达到散热的效果。 活动建议 (以下活动，仅供教师参考。教师可因应学生的学习能力、课堂的学习环境和教学时间酌情选用。) 播映前的准备 教师可引导学生讨论如果生活上缺乏热能，人类会遇到甚么困难。 播映后的准备 在播映后, 教师可鼓励学生提出在日常生活上如何保暖和降温的方法。 教师可指导学生制作「自家制」保温瓶。 SCGS353PTN