八年级地理上册 4.2 农业参考教案 （新版）新人教版.docVIP

《农业》参考教案 教学目标 学习目标 知识与技能 （1）了解我国农业发展状况。 （2）能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。（3）举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜发展农业。2.过程与方法（1）通过活动的分析，明确东西部的土地利用类型差异，抓住秦岭一淮河一线的地理含义，理解南北方在气温和降水方面的差异，因而影响农业的差异。（2）学会运用比较法分析，解决问题。（3）通过分析活动，明确应因地制宜，发展农业。（4）通过读图、材料及活动明确我国农业发展过程中面临的挑战及相应的对策。3.情感态度与价值观明确因地制宜的生态农业是农业发展大方向。教学重点 教学难点 教学方法 教学过程 　　【展示】农业的分类图片 请学生一一读出各业的主要产品并分析与人们生产生活之间的关系。特别注意补充农业生产的内容，不仅种粮食，还种棉、菜、油、糖等作物。 让学生看课本的“活动”，并让学生通过讨论完成，启发学生得出结论：农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。 请学生观察后回答问题。 【展示】分别展示纺织厂、陶坛储酒车间的图片。 【提问】图中展示的是什么生产？（纺织工业） 这种工业生产的原料有什么？（棉花）棉花是农业产品。 这张图片展示的是什么生产？（造酒，是酿造工业） 原料是什么？（粮食，所以叫米酒） 【展示】农机作业图片 【提问】图中的机械是农民自己制造的吗？ 【回答】（不是，它们是工业产品） 启发学生得出结论：农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。 所以，农业首先是人类生存的基础，其次农业为工业生产提供大量的原材料和消费市场、再次，我国是一个拥有8亿多农民的大国，因此农业是支撑是国民经济的基础产业。 　　【提问】请同学们想一想，影响农业发展的主要因素有哪些？四个生产部门中，哪一业最重要？（种植业。所以，狭义的农业也指种植业） 【承转】正如同学们所知道的，我国北方人喜欢吃的主食是面食，南方人喜欢吃的主食是米饭，为什么会有这样的差异？这与我国的哪些地理环境因素有关呢？ 【提问】气温除了影响我国粮食作物的生长外，还有哪些农作物会受到气温的影响呢？ 【提问】那么，除了气温会影响农作物的分布外，还有哪些因素会影响农作物的分布呢？ 引导学生分析影响农作物的分布的因素：气温、水资源、地形、社会经济发展条件等。 引导学生读课本图，了解我国农业的地区分布，加深对影响农业生产的因素的理解。 让学生讨论完成课本的“活动”，进一步认识气温、降水、地形等对我国农业表现的东部与西部、南方与北方的差异，从而也为下一节的内容打下伏笔。 【总结】 1、教师落实各种主要农作物的地区分布：小麦主要分布在秦—淮以北，水稻主要分布在秦—淮以南NcbH，棉花主要分布在长江和黄河之间的平原地区；糖料作物中的甘蔗分布在南部的台、闽、粤、琼、桂、川等省区，甜菜则分布在北方的黑、吉、内蒙古、新等省区；油料作物中的油菜主要分布在长江流域，花生主要分布在华北平原地区。 2、在我国广大的种植区内，这些地方（指图）种水稻、甘蔗、油菜等并且一年内能二熟至三熟；而这些地方（指图）能种植小麦、棉花、花生、甜菜等，但一年内只一熟或两年三熟，为什么？（转到我国南北农业的差异） 　【提问】请学生回答并在图中指出我国南北方的界线（秦岭—淮河）。 【小结】 （1）了解了农业的概念和重要性； （2）学习了在地形、气候等自然条件影响下，我国农业生产的地区分布和主要农作物分布； 板书设计 第二节 农业 一、农业及其重要性 1.农业的主要生产部门 2、农业的概念 3.农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。 二、我国农业的地区分布 1、 影响农业发展的因素。 2、 农业的地区分布，主要表现为东部与西部、南方与北方的差异 典型例题 　　1、建国以来，我国人均粮食增长不快，其主要原因是（ ） 　　A.粮食产量增长缓慢　B.自然灾害频繁　C.人口增长过快　D.粮食浪费严重 　　解析：人均粮食等于粮食总产量与总人口数之比值。建国以来，虽然我国的粮食产量有了很大的增长，但人口增长很快，增产的粮食很多用于新增人口的需要。因此，人均粮食增长较慢。此外，由于荒漠化、盐碱化、城市用地等使我国耕地面积减少，也影响粮食总量和人均量的增加。答案为C。 　　2、在丘陵地区发展种植业，首先要改造的自然要素是（ ） 　　A.热量　　B.水分　　C.地形　　D.土壤 　　解析：丘陵地区其地表坡度大，耕作不方便，也不利于水分、肥料、土壤的保持，常发生水土流失，故改造地形，使坡度变缓为首要问题。热量、水分、土壤则要针对具体地区，只有条件不好的需要改