八年级数学下册 1.2 直角三角形的性质与判定（Ⅱ）课件3 （新版）湘教版.pptVIP

第1章 1.直角三角形有哪些性质? 2.如何判断三角形是直角三角形? 3.勾股定理。 古埃及人是怎样得到直角？ 下面我们一起探究…… 按照这种做法真能得到一个直角三角形吗？ 用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,然后以3个结，4个结，5个结的长度为边长，用木桩钉成一个三角形，其中一个角便是直角。 3 4 5 请同学们观察,这个三角形的三条边有什么关系吗? 3 2 4 2 5 2 + = 2.5，6，6.5； 6，8，10。 （1）这两组数都满足 吗？ （2）画出图形,它们都是直角三角形吗？ 动手画一画 下面的两组数分别是一个三角形的三边长a，b，c： 勾股定理的逆定理 直角三角形两条直角边的平方和，等于斜边的平方。 勾股定理 互逆命题 如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。 勾股定理的逆定理 如果直角三角形两直角边分别为a，b，斜边为c，那么有 a2 + b2 = c2 勾股定理 如果三角形的三边长a、b、c满足 那么这个三角形是直角三角形。 a2 + b2 = c2 互逆命题 3 4 5 A C B A ′ B ′ C ′ 3 4 古埃及人的做法： △ABC中， BC=3、 AC=4、AB=5 这两个三角形有什么关系？ 我们作RT △ABC，使 =3、 =4 B ′ C ′ A ′ C ′ 3 4 5 A C B A ′ B ′ C ′ 3 4 在 中根据勾股定理有 ≌ 例3 判断由线段a、b、c组成的三角形是不是直角三角形。 (1) a＝6, b ＝8 , c＝10 分析：由勾股定理的逆定理，判断三角形是不是直角三角形，只要看两条较小边的平方和是否等于最大边的平方。 解：（1）∵62＋82＝36＋64＝100 102＝100 ∴ 62＋82＝102 ∴这个三角形是直角三角形。 (2) a＝12, b ＝15 , c＝20 解：（2）∵最大边c=20，c2=400 a2+b2=122＋152＝369 ∴a2+b2≠c2 ∴这个三角形不是直角三角形。 (1) a=25 b=20 c=15 ____ _____ ; (2) a=13 b=14 c=15 ____ _____ ; (4) a:b: c=3:4:5 _____ _____ ; 是 是 不是 是 ∠ A=900 ∠ B=900 ∠ C=900 (3) a=1 b=2 c= ____ _____ ; 1.下面以a,b,c为边长的三角形是不是直角三角形？ 如果是那么哪一个角是直角？ 13 A B C D A B C D 3 4 5 12 2. 一个零件的形状如左图所示，按规定这个零件中∠A和∠DBC都应为直角。工人师傅量得这个零件各边尺寸如右图所示，这个 零件符合要求吗？ B A、锐角三角形 B、直角三角形 C、钝角三角形 D、等边三角形 3. 4.已知：如图，四边形ABCD中，∠B＝900，AB＝3，BC＝4，CD＝12，AD＝13,求四边形ABCD的面积? A B C D S四边形ABCD=36 1.勾股定理的逆定理。 2.勾股定理的逆定理与勾股定理的关系。 观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或律。 ——波利亚