山东省郯城县八年级语文上册 13 苏州园林教案2 新人教版.docVIP

苏州园林 时 间 年 月 日 第 周 第 2 课时 课 题 苏州园林 课型 讲读 教学目标 弄清本文所采用的说明方法，并理解其作用；揣摩语句，体会其丰富的内涵；比较阅读，深化对于说明方法的理解；延伸拓展，有助于课内知识的消化及能力转化 教学重点 比较阅读，深化对于说明方法的理解 教学难点 延伸拓展，有助于课内知识的消化及能力转化 教 学 设 计 教 师 活 动 学 生 活 动 　一、把握本文所采用的说明方法，探究作者说明的技巧　　1．教师简单介绍有关说明文常用的说明方法的知识。　　多媒体显示：　　关于说明方法：　　为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳的方法。当然，作者也有选择的自由。　　常见的说明方法有举例子、作比较、打比方、列数字、引用、下定义、分类别、作解释、列图表等。　　说明方法及表达作用一览表　　2．要求学生分析本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。　　（1）学生圈点勾画，独立分析。　　（2）小组内交流看法，求同存异。　　（3）全班交流，教师引导学生存同析异。　　明确：本文采用的说明方法有以下几种：　　①分类别　　“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”　　②作比较　　“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”　　“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”　　③引用　　“……游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”。 　　④举例子　　“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，……”　　“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”　　⑤列数字　　“四扇、八扇、十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图画美。” 二、比较阅读，加强对说明方法的理解　　运用从本文学到的知识分析《中国石拱桥》《桥之美》所运用的说明方法。　　学生分组讨论、交流。语文科代表组织全班同学交流，最后科代表作总结发言。　　明确：《中国石拱桥》和《桥之美》选用的说明方法有：　　（1）打比方　　“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”　　“桥洞不是普遍的半圆形，而是像一张弓。”　　（2）举例子　　“我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。”　　“茅盾故乡乌镇的小河……与芦苇丛构成鲜明的对照。”“江南乡间石桥……”“长桥……”“风雨桥……”　　（3）列数字　　“赵州桥非常雄伟，全长50．82米……”　　“（卢沟桥）桥长265米……”　　（4）引用　　“唐朝的张族说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’。”　　“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’。”　　“那时候有个意大利人马可#8226;波罗来到中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它‘是世界上独一无二的’。”　　“‘小桥流水人家’，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美……” 　三、揣摩语句，理解语句丰富的内涵，体会本文表达方式灵活多变，语言简洁生动的特点 　四、课堂小结　　本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时，借鉴作者a说明的技巧，力求学以致用。　　五、课堂练习　　仿句训练　　1．“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究……讲究……讲究……讲究……总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。　　要求：仿照本段，利用总分总的格式写一段话，要求分说部分用一组排比句。　　2．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 　要求：利用分总式的格式写一段话，要求分说部分结构要整齐，冒号前后为因果关系。　　学生任选一句仿写句子，然后选两位同学回答，其余同学评价。　　六、布置作业　　1．请用一段文字介绍你所在的班级室内布置情况，要求说明顺序条理，至少运用两种说明方法。　　2．预习《故宫博物院》，查找有关图片和资料。 板书设计： 教学反思： 4