人教版小学三年级语文下册每一课复习内容2.doc

第一单元? 燕子 一、问题 1、燕子有哪些特点？外形活泼机灵? 可爱? 动作轻快灵巧? 静止时姿态优雅。 2、当读到“赶集似的聚拢来”时，你好像看到了什么？ ?? 我好像看到了万物复苏、到处生机勃勃的春天景象。 3、从哪儿可以看出燕子的活泼可爱？ ?? 从“凑?? 赶”这几个词中看出燕子 的可爱。 4、本文的写作顺序是：从近到远的顺序 4、仿写第一自然（?????????????????????? ） 二、阅读 （一） 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 （1）“赶集似的聚拢”什么意思？用这个词造句 （2）给“光彩夺目”换个词。（春光明媚） （3）本段的第二句是用得什么修辞？（比喻，把柳叶、草、叶、花们一块长出来的过程比成了赶集了。） （4）从这段你感受到什么？（春天的生机勃勃，燕子的活泼可爱。） （二） 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 （1）从这段你感受到燕子有什么特点？你从哪些词语中读出来的？ （我感受到燕子动作轻快、活泼。我从“斜着身子?? 唧唧地叫?? 一转眼? 横掠? 沾? ”） （2）给“掠”注音。（ ） （三） ?? 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 （1）从这段你看出燕子有什么特点？从哪个句子中看出来的？（姿态优雅?? 是从“落?? 停着的燕子成了音符”看出来的。） （2）从本段文字中找出两个比喻句（抄下）。分别把什么比成什么了？ （3）本段中哪个词用得好，为什么？（“落”用得好，把燕子动作的轻巧表现出来了；“痕”用得好，把电线的细、远、若有若无表现出来了） （4）请你给文中提到的赞歌取个名字。（《春之歌》、《春的交响乐》等） ? 荷花 ? 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1、? 写出本段的意思。（本段描写了荷花开放时的各种样子。） 2、? 读完这段，你感受到什么？从哪些地方感受到的？（我感受到荷叶又大又绿，特别茂盛；荷花开了很多，且姿态万千。我从挨挨挤挤?? 大圆盘? 有的?? 有的?? 有的。） 3、? 画出本段中的比喻句。（荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。） 4、? 本段哪些词用得好，好在哪儿？（“挨挨挤挤”把荷叶的茂盛写出来了；“ 冒”把荷花的美丽、卓而不群（显眼）写出来了。?? “饱胀”把花苞就要开放的样子写出来了。） 7课 一个小村庄的故事 （一） 村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成 了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 （1）?? 从第一自然段你感受到什么？（村里的人随意砍树,山坡开始裸露了.） （2）?? 从第一自然段的红字你体会到什么？（我体会到人们砍树特别随意，对树一点也不在乎） （3）?? 树木都变成了什么？（变成了房子 变成了工具 变成了家具 变成了柴烟） （4）?? 在第二自然段中，“……”代表了什么？（表示砍树行为一直在进行着） （5）?? 第三自然段中用了一种修辞，你能找到吗？（排比 变成……变成……变成……） （6）?? 在“一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿”这个句子中，“奇”什么意思？“大雨没喘气儿”什么意思？ （特别、不一般的意思 大雨一直在下） （二） 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 （1）“锋利的斧头”代表什么？（代表着“无情砍树的行为”） （2）“什么都没有了”你读出了什么？（我读出了感伤。人们无情地砍树行为，终于受到了大自然的惩罚。） （三） 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 （1）“连着几天的大雨”象征着什么？（象征着大自然在痛哭） （2）你从“咆哮”一词感受到什么？（感受到大自然愤怒的吼叫） 注音 拎（lin1） 裸（luo3）露（lu4） 咆（pao2）哮（xiao4） 扩（kuo4） ? 课内阅读 （