辽宁省本溪满族自治县高级中学人教版政治必修四第四课 探究世界的本质 学案 Word版.docVIP

第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 一、世界的物质性 （一）自然界的物质性 1、自然界是物质的 （1）自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的 的组成部分。 （2）宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。 2、物质的概念 （1）含义：物质是不依赖于人的 ，并能为人的意识所反映的 。 （2）物质的唯一特性：是 （二）人类社会的物质性 1、人类社会是 长期发展的产物（从产生看）） 2、思维规律是主观的 3、人们可以认识利用规律，所以规律可以发明、改造、创造、改变、消灭规律 【构建知识体系】 【总结疑难问题】 1、自然界物质性哲理 原理：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史， 都是统一的物质世界中的一部分。 方法论：①承认自然界的客观性是人类有意识处理人与自然关系的基本前提。 ②我们在利用自然、改造自然时务必要尊重自然、顺应自然，学会与自然和谐相处。 2、人类社会物质性哲理 原理：①人类社会是物质世界长期发展的产物。（在从猿到人的演化过程中，劳动起了决定 性的作用。劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人和人类社会。） ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系。（构成社会物质生活条件的基本要素是 地理环境、人口因素和生产方式） 方法论：尊重社会发展规律 3、世界物质性哲理 原理：①物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 ②自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质 性，人的意识是社会的产物。 ③世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。 方法论：一切从实际出发，实事求是。 4、运动和物质的关系哲理 原理：①运动和物质是密切联系、不可分割的。 ②运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质，物质是运动的 物质。 ③物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的，运动是物质的运动。 方法论：①要用运动、变化、发展的观点看问题。 ②反对离开物质谈运动的唯心主义；反对离开运动谈物质的形而上学。 5、运动和静止的关系哲理 原理：①静止是运动的一种特殊状态，静止是一种不显著的运动，物质世界是绝对运动和相 对静止的统一。 ②运动是无条件的、永恒的和绝对的。 ③静止是有条件的、暂时的和相对的。 方法论：①坚持绝对运动和相对静止的统一。 ②反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论；反对只承认绝对运动而否认相对 静止的相对主义和诡辩论。 6、规律普遍性、客观性哲理 原理：①规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，都遵循固有的规律。 ②规律是客观的。它不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 方法论：①必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受 到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 7、尊重客观规律与发挥主观能动性相结合哲理 原理：①规律是客观的。它不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 （即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。） 方法论：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。