2019-2020年一年级语文上册 ie üe er 2教案 长春版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 ie üe er 2教案 长春版 教学目标： 1.学会复韵母ie、üe、er和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。 2.学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 学会复韵母ie、üe和整体认读音节ye、yue，能认清字形，读准音，会读它们的四声。 教学过程： 一、复习检查。 1.用卡片指名认读带调的复韵母。 2.指名认读音节：nü、lü和ju、qu、xu。复习ü上两点省略规则的儿歌。 二、教学复韵母ie和整体认读音节ye。 1.看投影说话引出ie。 图上画着一片树叶。复韵母ie的读音和“叶”的读音相似，但读第一声。 2.教学ie的发音，认清字形。 发音要领：先发i，紧接着发ê（舌位比e靠前），就成ie。注意，ie后面的韵母是ê，不是e。 3.教学整体认读音节ye。告诉学生：ye是把i换成声母y，音同ie，它是整体认读音节。 4.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。 5.练习拼音：d一ié一dié（蝶）。 三、教学复韵母üe的和整体认读音节yue。 启发学生回忆ü上两点省略规则：有大y带头，小ü的眼泪就擦干净了。 拼音：q一üè一què（雀）。 四、巩固练习。 1.开火车认读卡片。 2.听听老师读的是哪个整体认读音节？第几声？ 椰子树的yē 老爷爷的yé 黑夜里的yè 月亮圆的yuè 3.听听老师读的是哪个韵母？第几声？ 写（xiě） 谢（xiè） 雪（xuě） 学（xué） 五、指导书写。 第二课时 教学目标： 1.学会复韵母er，会读它的四声。 2.学会拼带有复韵母ie、üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。 教学过程： 一、复习检查。卡片认读。 二、教学韵母er。 1.看投影说话引出er。 图上画了一只耳朵。er的读音和“耳朵”的“耳”的读音相似。 2.发音要领：在发e的同时把舌头卷起来，er后面的r不读声母，只是表示卷舌的动作。 er只单独作音节，不同声母拼音。 3.四声练习：ēr（儿）ěr（耳）、èr（二）。 三、练习拼音。 1.让学生自己拼读课本上的音节：n一üe一nüe等。 2.让学生说说：n l和üe拼成音节，ü上的点不省略。j、q、x和üe拼成音节，ü上两点要省略。 四、巩固练习。 1.区别ie——ei er——re的发音和字形。 2.指导课堂作业。 五、读课文。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 ie üe er 2教案 鲁教版 【教学过程】 一、激发情趣，引入教学 出示课件：月夜椰林图。 小朋友，老师曾经到过海南，并且摄了这一张美丽的照片，大家看，照片上拍下了什么景色呢？ 引出复韵母ie和üe。 二、学习韵母和整体认读音节 1．ie的教学。 这个韵母的第一声和椰树读音一样，请学生跟着老师读。 注意观察老师嘴形，纠正学生不到位的读音，你能像老师一样，给第二声，第三声，第四声的ie找一找朋友吗？ ie是由哪两个单韵母组成的呢？能不能编一句儿歌记住它？ 2．üe er的教学。（方法同上） 小朋友们根据字音，字形自己编的儿歌： （1）关于üe的儿歌：“约，约，约，约会的约。”“月，月，月，月亮的月。”“乐，乐，乐，音乐的乐。”“越，越，越，越来越多的越。” （2）关于er的儿歌：“儿，儿，儿，儿子的儿。”“而，而，而，而且的而。”“耳，耳，耳，耳朵的耳。”“二，二，二，一二三的二。” （3）er是特殊韵母，不像别的复韵母一样由两个单韵母组成。 3．ie üe的整体认读音节。 （1）学生尝试。因为学生已经有了整体认读章节yi、wu、yu的学习经验，因而对于yue上去掉两点有了一定的认知基础，经过提示后一般都做对了。而ye的整体认读音节学生容易写成yie，教师要着重指导。 （2）师小结：ie和ye读音相同，ie是韵母，e前是小i;ye是整体认读音节，e前是大y。üe和yue读音相同，üe是韵母，yue是整体认读音节。y和üe组成音节时，ü上两点省去。 （3）练习书写。 三、üe与N.L.j、q、x的拼读 1．学生试着拼一拼。 2．你发现了什么？复习ü上两点省写的规则。 四、玩乐中巩固拼音。 学了这么久了，下面我们来轻松，到爷爷家的院子里去玩一玩。播放优美的田园音乐。 1．分小组“参观”爷爷的院子，看一看书上的插图，说一说美丽的景色，拼一拼上面的拼音。 2．汇报交流。交流“参观”的经过，检查拼读。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！