2019-2020年一年级语文上册 un ün 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 un ün 1教案 苏教版 课题 14 un ün 使用课时2 总第 课时 教学目标: 1.学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2.能正确认读声母和un ün组成的音节。会读拼音词。 教学重点难点: 1.un ün的正确发音。 教学具准备及辅助活动: 1.拼音卡片、小黑板。 2.实物投影仪。 主要板书计划: un ün的四声及与声母相拼的各音节。 作业设计安排: 课内: 1.在书上描红两遍。 2.完成作业本。 课外: 1.描红、仿影。 2.读书上的拼音词拼音句。 小学语文备课用笺(二) 教学过程: 教学随笔 第一课时 复习检查 1.抽读韵母卡片u ü，说说发音时要注意什么。 2.抽读鼻韵母an en in ，说说发音方法。 看情境图。学生说说图意。 1.听语境歌。 2.引导学语境歌。 抬头看看云，再看温度表，我是小小气象员，每天按时报天气。 新授，教学鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuan。 1.教学鼻韵母un。 （1）发音与“温度”的“温”相似。教师范读，学生跟读，点名读，开火车读，比赛读。注意纠正错误的发音。 （2）un 的四声：先出示，自由练读，然后引导学生用四声练习组词。同桌对读，小组比赛读。 2.教学鼻韵母 ün和整体认读音节yun yuan。 方法与过程与un类似 巩固练习。 1.指读卡片un ün yun yuan。 2.想一想，an en in un ün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？ 3.比一比，读一读。 作业。 1.仿影、描红。 2.练读前鼻韵母。 第二课时 复习检查 1.猜字谜。 α加n，读什么？ …… 2.看谁听得快，找得快。 听老师读音，学生拿卡片。 授新课 1.学习un ün与声母的拼读。 （1）出示。指名说说声母、韵母各是什么。自由练习拼读。 （2）出示另外一组。引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同评议，并说说理由。 2.看图读拼音词。 （1）引导自学。 看看图上画的是什么？ 拼读相应的音节。注意读准整体认读音节和拼读的音节。 难读的注上记号。 （2）检查自学效果。 指名拼读，师生共同纠正读错的音。 巩固练习 1.读一读。（略） 2.读一读，说一说，写一写。 xún——（ ）-（ ） jiǎo——（ ）-（ ） ɡùn——（ ）-（ ） quán——（ ）-（ ） 作业 抄写音节词chē lún、jūn mào 、fú wù yuán。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 un ǖn yun教案 浙教版 教学目标： 　　1.学会前鼻韵母un、ün和整体认读音节yun、yuon，认清形，读准音，会读它们的四声。 　　2.会读带有un、ün的音节，通过j、q、x和ün的拼音练习，进一步掌握ü上两点的省略规则。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 　一、复习检查。 　　　1.用卡片认读ɑn、en、in，提问： 　　　　（1）这叫什么韵母？ 　　　　（2）前鼻韵母中的n表示什么？（发音时舌尖要顶住上腭前部，气流从鼻腔出来。） 　　　2.指名读上一课学的音节。 　二、教学前鼻韵母un。 　　　1.看图说话引出un。 　　　　　图上画着蚊子。蚊子是害虫，我们要消灭蚊子。 　　　2.启发学生自己读准un，认清字形。 　　　　　想一想，un应该怎样读？教师可用口形（发un但不出声），并以手势帮助，让学生观察发un时口形的变化。 　　　　　学生试读，教师领读。让学生体会：先发u，然后迅速用n收尾，合成一个音。 　　　3.四声练习。 　　　　　ūn：温暖、温水。ún：蚊子、语文。 　　　　　ǔn：站稳。ùn：问题、学问。 　三、教学前鼻韵母ün和整体认读音节yun。 　　　1.看图说话引出ün和yun。 　　　　　图上画着白云。“云”是第几声？ 　　　　　出示卡片yun。它也不跟别的声母拼，就能给汉字注音，我们叫它什么？第一声怎么读？ 　　　　　　　　　yun去掉y，就是前鼻韵母ün。想一想：yun中的两点为什么没有了？（大y带了头，小ü的眼泪擦干净了。） 　　　2.学生试读，教师正音。 　　　3.yun的四声练习。 　　　 　yūn：头晕的晕yún：白云的云 　　 　　yǔn：允许的允yùn：韵母的韵 　四、复习巩固。 　五、指导书写。 第二课时 一、复习检查。 　二、教学整体认读音节yuɑn。 　　　1.看图说话引出yuɑn。 　　　　　图上画着一个圆圈。“圆”是第几声？第一声怎么读？出示卡片yuɑn。它也不与声母拼，叫什么？ 　　　2.教师领读，学生跟读，正音。 　　　3.四声练习。 　　　　　yuān：冤枉。yuá