2019-2020年一年级语文上册 习惯教案1 湘教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 习惯教案1 湘教版 教学要求 1.知识目标：认识14个生字，会写其中的“朋、友、问、你、说、们”6个生字，认识新笔画“横折提”。 2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.情感目标：了解老马的生活习性，培养不懂就问的好习惯。 重点难点 1.掌握6个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。 2.了解老马站着睡觉的原因。 教学准备 课文挂图，字词卡片，课文录音带，课件。 课时安排 2课时 教学过程 （一）交流课前收集的图片 1.小朋友们，你们收集了什么动物的图片呢？给同学们介绍介绍吧！ （1）组内自由交流，可以介绍动物的生活习性，还可以谈谈自己和小动物之间发生过的有趣的事。其他同学要用心听，不明白的地方可以随时提问，介绍的同学要给予解释、说明，大家还可以相互补充。 （2）小组代表将组内收集的图片向全班进行介绍。 （3）小结：小朋友们知道得真多呀！动物是生物界中最大的家族，大约有150万种，2.广泛分布在地球上，从海洋深处到高山顶峰，到处都有动物的踪影。许多动物都有着奇妙的生活习惯，今天我们要学习的第11课，将会告诉我们说明动物的什么习惯呢？ （二）板书课题，听读课文 1.播放课文录音。 2.学生听后汇报交流：课文写了哪些动物的什么习惯？ （三）初读课文，自主识字 1.自由读课文，对照课后的生字表画出课文中的生字。 2.借助汉语拼音将这些生字多读几遍。 3.检查生字认读情况。 （1）出示生字卡片：谁将这些生字词读给大家听？重点指导“问、们、站、”的前鼻音、“朋、动”的后鼻音和“说、惯、觉”的三拼音节。 （2）请小老师领着大家认读生字词。 4.练习书写“朋、友、问、你、说、们”6个生字。 （1）你发现哪个笔画是新出现的？指导认识“横折提”。 （2）教师范写，学生书空。 （3）对照课后的生字笔顺表描红、仿写。 （四）巩固练习，质疑存疑 1.给生字找朋友，进行口头扩词练习。 2.辨析形近汉字：明――朋 又――友 向――问 门――们。 3.熟读课文，把课文读流利。 4.自己弄不懂的地方，在旁边标上问号。 （五）布置课后实践作业 在家长的帮助下，从书中、网上查找相关资料，了解一下动物睡觉的奇特习惯。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 习惯教案2 湘教版 教学目标： 1.认识14个生字，会写基中的“朋、友、问、你、说、们”6个字，并会口头组词，认识新笔画“横折钩”。 2.正确、流利、在感情地朗读课文。背诵课文。 3.了解动物的生活习性，培养不懂就问的好习惯。 教学重难点： 重点：掌握6个生字的音、形、义。朗读、背诵课文。 难点：了解老马站着睡觉的原因。 教学过程： 一、初读课文，感知课文内容。 二、听录音朗读课文，注意生字的读音。 1.学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。 指名读。 学生学生字。 灯片出示生字。生借拼音学习生字。 朋、友、问、你、说、们 2.检查 指名读、齐读、分小组读。 学写6个生字。 启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法。 学生书空练习。 理解字义。 学习口头组词，说话等来理解字义。 3.练习。 第二课时 教学目标： 1.正确、流利、在感情地朗读课文。背诵课文。 2.解动物的生活习性，培养不懂就问的好习惯。 教学重难点： 重点：理解课文内容。 难点：了解老马站着睡觉的原因。 教学过程： 一、复习。 认读，听写生字。 指名轮读课文。 理解课文。 二、听录音朗读课文。 1.理解：“小猪是怎样睡觉的，睡得怎么样？” 指导学生朗读这一句话，初步认识叠用的形容词。感知“舒舒服服”这个词的意思。 提问：天黑了，老马又是怎样的呢？它为什么站着睡觉？ 这时，小猪为什么觉得很奇怪。 引导学生在句子中了解“奇怪”的意思？并用“奇怪”说一句话。 2.想想，老马是怎么睡觉的，它为什么要站着睡觉？ （这是我们的习惯。就是睡觉的时候，我们也随时准备奔跑。） 想一想，“跑”与“奔跑”有什么不同？要是马躺着睡觉能迅速地奔跑起来吗？ 指导有感情地朗读这段话，体会老马站着睡觉的原因。 3.跟录音小声地朗读课文。 三、总结 学了这篇课文，说说你喜欢谁？为什么？ 拓展延伸：想想，在生活中，还有哪些动物是站着睡觉的？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！