2019-2020年一年级语文上册 国庆节的晚上教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 国庆节的晚上教案 沪教版 教学目标： 1、能借助拼音读准“国、庆、安、广、场、火、如、声、女、呀”，并能在 不同的语言环境中认读这些生字。认识笔画“撇点”，在老师指导下书写“安、火”两个字。 2、能正确朗读课文，基本做到不加字，不漏字。能积累词语7个。 3、学习课文，联系生活说说“节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。” 4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。激发学生热爱祖国的感情。 教学重点、难点： 1、识字10个：国、庆、安、广、场、火、如、声、女、呀；积累词语6个：国庆节、晚上、天安门、广场、如同、火星 2、观看媒体画面，联系生活实际感受，想象说话：“天空中的焰火像 ，像 ，又像 。” 教学准备： 多媒体课件、焰火图片、一段为朗读配乐的乐曲 教学过程： 一、谈话引入，理解课题，整体了解内容： 我们每个人都有自己出生的日子，我们用做生日来庆祝它。请说说你们的生日在哪一天？ 谁知道我们国家的生日——中华人民共和国诞生的日子在哪一天？ 出示：十月一日 （自己读、齐读。 请记住这个日子。） 十月一日是中华人民共和国的生日。 （自己读、齐读。） 十月一日那一天，举国欢庆，用各种方式庆祝祖国的生日。 出示第一节：十月一日是国庆节。 个别读，齐读；学“国”“庆”二字； 读词语：国庆节。 问答读： 十月一日是什么日子？——国庆节。 今天我们学习47课国庆节的晚上。出示课题、齐读之。 听录音，整体了解课文内容。 国庆节的晚上，你好像听到了什么？看到了什么？ 自己说说、指名交流。 二、学句子，学生字、新词 国庆节的晚上，我们来到了天安门广场。（出示图） 你看，这里到处是欢乐的人群，天空中有美丽的焰火，真热闹。 [边看图边放音乐师朗读——情景创设] （出示句子）晚上，天安门广场真热闹。 这句话里有许多生字宝宝，请大家学一学。（同桌合作） 出示生字：安、广、场 安：你能给“安”找朋友吗？（天安门、安全、安定……） 广、场：北京有个天安门广场，上海有什么广场？（人民广场）你还知道什么广场？ 生字宝宝回到句子，谁会读？（指名、齐读） 三、读课文，学朗读，学生字 刚才我们读的句子就是课文第二节的第一句话，请大家打开课文，自己读课文第二节。要求：借助拼音，读正确、读通顺 1、语句活动室：初试身手 这几个生字宝宝，你认识吗？谁来读？ （出示生字）火 如 声 女 火：好方法、如：顺口溜、声：找朋友、女：去部首 这几个生字你认识吗？有什么好办法记住？ 2、阅读芳草地：情感大放送 （1）老师这儿有些画，他们的色彩是五颜六色的，这就是彩色。有五彩的、七彩的。如果彩色的还带有光泽的、光亮的。那就更美了，就是五彩缤纷的。焰火的颜色五彩缤纷，红彤彤，绿莹莹，金灿灿……真美啊。课文第二节把这幅画用优美的词句写下来，共有五句，请大家再读几遍，等会儿，选你最拿手的句子来比赛。 （2）出示多媒体：（个别交流、师生点评） （3）想想说说，还有哪些地方也是五彩缤纷的？ （4）师生合作学习，共同参与朗读。 这小节中第4、5句写得特别美。老师也想来读一读。师范读，谁能比老师读得更好？（指名读、赛读、齐读、读第二节、投影） 看到这么美的焰火，此刻，你的心情怎么样？你们想说些什么？ 小组内敞开说一说、打开学生思维，说自己想说的话。 交流说。 出示第三节：国庆节的晚上真美呀！ 练习用高兴、激动、赞美的语气自己读一读、指名读、指导、齐读。 （5）这里有个生字宝宝，谁来和它打个招呼？ 呀：换个部首记住它，春芽的“芽”去掉草字头加个口就是“呀” 三、复习巩固 老师亲手做了一些美丽的东西，想送给大家。 读词语，当小老师领读（国庆节、晚上、天安门、广场、如同、火星） 说一说：请大家来看焰火（老师手中的焰火图），说说天空中的焰火像什么？ 出示句式：“天空中的焰火像 ，像 ，又像 。”请你把它连起来说一说。 交流 四、拓展总结： 每到国庆节的晚上，天空就会出现美丽的焰火，让人目不暇接。人们用放烟火的形式庆祝祖国的生日。你还知道哪些节日，在这些节日里，人们又会以怎样的形式庆祝的呢？ 除了这些传统的节日之外，我们还会过一些新的节日，如上海国际旅游节、艺术节，有了这些节日的装饰，使人们的生活更加丰富多彩，我们城市更加美丽动人。 五、指导写字： 1、出示十个生字读一读。（多媒体出示） 2、借助拼音认识新笔画“撇点”。 3、观察老师在田字格内书写“安、火”。（黑板演示） 4、描一描、写一写，学生完成课本描写练习。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 在家里 1教案 鲁教版 教学设计理念 教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积