2019-2020年一年级语文上册 我的家教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 我的家教案 浙教版 　教学目标（情感、知识、技能） 　　　1.得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。 　　　2.能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址，家里有哪几个人。 　重点　能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。 　难点　用普通话正确练说。 　教具准备　录音机、投影片 　课时安排　1课时 　教学过程 　 一、揭示课题，提出听说要求。 　　 1.我们每个小朋友都有自己的家，今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。 　　　 出示课题：4 我的家（听说训练） 　　2.出示投影片：小朋友，这是丁丁的家，我们先仔细看图，在介绍丁丁的家和自己的家时，发音要正确，说话要清楚，声音要响亮，别人在介绍时要注意认真听。板书：正确、清楚、响亮 　　二、指导看图，学习说话。 　　1.我们先让丁丁来介绍一下他的家。播放录象。 　　 （小朋友，你们好！我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，共五口人。） 　　2.丁丁向我们介绍了什么？根据小黑板上的问题回答。小黑板出示题目：家在那儿？家里有那几个人？ 　　3.你们听到了，刚才丁丁说得多好啊。说话完整，发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。 　　（1）指导说第一个问题：丁丁的家在哪里？引导学生由近及远，从院子里到院子外仔细看图，知道丁丁的家在农村。 　　　（屋顶有烟囱，屋后养着猪，爷爷拿着锄头等。） 　　　a、指名说：丁丁的家在农村。 　　　b、同桌互说。 　　（2）指导说第二个问题：丁丁的家里有哪几个人？要注意从年长的说起。 　　　A、指名说：丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己，共五口人。 　　　B、师生回答。 　　　C、同桌问答。 　　4.下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。（在小黑板的问题前加一个“你”） 　　（1）指导学生回答第一个问题。 　　　（说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在**路几号。） 　　　先让学生自由练说。师生回答。 　　　师：你家在哪儿？ 　　　生：我家在**镇**村。 　　　最后开小火车练说。 　　（2）指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人，应该从年长的说起，最后说自己。 　　　A、让学生自由练说。 　　　B、指名试说。要求说话完整，发音正确、清楚、响亮。 　　　C、指名小组“开火车” 　　　D、同桌互相自我介绍。 　　（3）、把一、二两个问题连起来说一说。 　　三、再次看图，学习说话。 　　　1.我们再来看图：丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的？小黑板出示：爸爸、妈妈是做什么工作的？ 　　　　可以播放录象：丁丁：我爸爸是医生。我妈妈喂猪，干农活。早晨，爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时，我很有礼貌地对爷爷奶奶说：“爷爷、奶奶，再见！” 　　　2.看，丁顶多有礼貌呀，我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人，爱爸爸、妈妈。 　　　3.谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的？ 　　　4.看谁最能干，看着图连起来说说：丁丁的家在哪里？家里有哪几个人？早晨他们做些什么？ 　　　5.可以抽五名学生上台表演。 　　四、按课后第三个问题学习说话。 　　　1.你的爸爸、妈妈是做什么工作的？ 　　　2.像丁丁一样，连起来说说：你的家在哪里？家里有哪几个人？爸爸、妈妈是做什么工作的？ 　　五、师生共同小结。这节课我们学会了什么？我们还懂了什么？ 　　　（做一个尊敬老人，爱爸爸、妈妈的好孩子。） 　　板书： 　　　　　我的家　我家在——正确 　　　　　　　　　我家有——清楚 　　　　　　　　　爸爸是…… 　　　　　　　　　妈妈是……响亮 附送： 2019-2020年一年级语文上册 我的鞋教案 沪教版 教学目标： 1、能在语言环境中正确认读生字“鞋、猫、当、后”，在老师的指导正确描写“当、后”。 2、继续学习复韵母ie ue，学习拼读音节，借助拼音读准字音。 3、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在阅读的过程中感受童趣。 重点和难点： 1、在语言环境中正确认读四个生字。 2、儿歌朗读中做到字字过目，做到不唱读、顿读。 教学准备： 拼音卡片、幻灯片、小黑板 教学过程： 一、复习引入。 1、出示拼音卡片：zhi zi 这些是整体认读音节，我们再来复习几个复韵母。 ie ou ue ao 我们来拼读几个带有复韵母的音节。 jie jie ma que hu die ye ye lao hao hou qie xue 2、引入 （1）老师请小朋友们猜个谜语： 我有两只小小船， 成双成