2019-2020年一年级语文上册 摘葡萄教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 摘葡萄教案 沪教版 教学目标 能正确朗读儿歌，在阅读中认读“送、婆、乐、笑”4个生字。 复习声母b p m f，学习拼读音节：pu po mi 学习笔画，并在田字格中正确描写“乐、区”。 学习关心尊敬长辈。 教学重难点 在阅读中认读生字。 “乐”、“区”的书写笔顺。 教学准备 课文插图图片、生字卡片、拼音卡片 教学过程 一、出示图画，导入新课。 1、出示图画。（课文插图） 2、观察图画。说说你看到了什么。 3、相机板书课题：摘葡萄 二、学习儿歌 1、出示儿歌： 葡萄架， 挂葡萄， 摘下葡萄送婆婆， 婆婆乐得眯眯笑。 2、教师范读，领读。 3、朗读儿歌。 1）自由练读（打开课本，右手指读。） 2）图文对照指名读。 3）加动作齐读。 4、学习生字。 1）过渡：儿歌咱们会读了，那么老师把这些字宝宝从队伍中叫出来，你还能说出它们的名字吗？ 贴出生字卡片。送 婆 乐 笑 （2）认读。 （3）交流识字方法。说说这四个字你都是怎么记住的？要注意“乐”和“送”的读音 （4）开火车认读。 （5）齐读儿歌。 5、小结儿歌。 （1）小朋友摘下又大又甜的葡萄先送给婆婆品尝，你想夸夸他们吗？ （2）赛读儿歌。（可以男女生赛读，也可以小组之间赛读。） 三、复习拼音，学习音节。 1、出示卡片，开火车认读——接顺口溜——抽卡片，看谁找得快，找得准 右下半圆bbb，右上半圆ppp，两个门洞mmm，伞柄朝上fff。 2、学习音节pu po mi （1）出示词语葡萄（葡加拼音）——(媒体演示或卡片演示)p——u —— pu 教师示范拼读，学生跟拼，开火车拼读。 （2）出示词语：婆婆 p——o——po 学生尝试拼读。开火车拼读。 （3）出示词语：眯眯笑 m——I——mi 学生尝试拼读。开火车拼读。 3、练习圈出正确的音节。 四、学笔画，描一描。 1、出示：乐 （其中竖折为红色）认识笔画竖折。 2、师范写竖折，边写边说出笔画名称。学生书空，说名称。 3、师在田字格中范写“乐”，生边跟着书空边说笔画名称。 4、出示：区 找一找竖折。 5、教师范写，学生书空、描红。 五、巩固拓展 1、读儿歌 外婆生日到， 我去外婆家， 送上一只小纸船， 外婆乐得眯眯笑。 2、找朋友。 笑 （ ） 送 （ ） 附送： 2019-2020年一年级语文上册 操场上 1教案 鲁教版 教材分析 《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级上册的一篇识字课。这是学生学完拼音后第一个识字单元的第4课。本课有一幅表现操场上热闹的图，6个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所玩的大部他体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。 学生分析 一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。 教学目标 1．知识目标 正确、流利地朗读课文。 2．能力目标 初步认识“拍、球”等9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。 3．情感目标 激发坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重难点 初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学时间 第1课时 教学流程 一、导入 小朋友们都知道只有多活动，才能身体棒，那么小朋友喜欢做游戏吗？你们看老师给大家带来了什么？（绳子）用这根绳子可以做哪些游戏呢？小组几个同学商量一下，每组想一个游戏。（学生想哪个游戏让学生做哪个游戏。） 二、在动中学，在学中动 1．教师刚才大家做了跳高、拔河的游戏，那么小朋友们认不认识这两个词语呀？教师依次出示词语（如果有个别学生已经认识了，那么请他说说自己是怎么认识的，引导其他小朋友向他学习），学生猜读，跟老师读，指名读，学生几个同学一组合伙从自己的小卡片中依次找到这个词语举起来，全找正确后，不出声，用自己的小眼睛仔细看，比一比谁最聪明，自己想办法记住这个字。 2．学生看教师拿的小皮球，想这个皮球可以怎么玩？找一个小朋友做拍皮球的游戏，学习词语“拍皮球”，边做动作边跟老师读，再与小组合作找卡片想办法记字。 3．学生说一说除了刚才学习的几种运动你在这一节课中还想学习什么？再观察大屏幕里的图画《操场上》，在这幅图上除了刚才我们所做的拔河、跳高，还有哪些活动，指名说，学生说一种运动就用电脑出示这个放大的图片及汉字，并让学生猜汉字的读音，再用上边的方法学习记汉字。 4．教师：刚才小朋友利用图画认字认得真好，那么离开图画小朋友该怎么认字呢？学生：利用拼音自己读一读，指名读